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2026/3/3 - 2026/3/12

Acompañando la dislexia: Guía para familias y educadores/Acompañando á dislexia: Guía para familias e educadores

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UN CURSO DIVULGATIVO PARA COMPRENDER LA DISLEXIA E APRENDER DESDE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y EL DÍA A DÍA

La dislexia es una dificultad específica para aprender a leer y escribir, pero es mucho más que eso: es una forma diferente de procesar el lenguaje, comprender el mundo y aprender. Como explica Luz Rello en Superando la Dislexia, no es una limitación, sino un reto que se puede superar con comprensión, apoyo y estrategias adecuadas.

Este curso nace con el propósito de ofrecer a las familias un espacio de conocimiento y apoyo, donde puedan comprender que la dislexia no define a quienes la padecen, sino que forma parte de su diversidad cognitiva. Cuando las familias comprenden qué hay detrás de las dificultades de lectura y escritura, pueden convertirse en los mejores aliados en el desarrollo emocional y académico de sus hijos. Desde una perspectiva positiva basada en la evidencia científica, exploraremos qué es la dislexia, cómo se manifiesta en las diferentes etapas de la vida (infancia, escolarización, adolescencia y adultez) y qué herramientas existen hoy en día para detectarla, apoyarla y potenciar las fortalezas de quienes la experimentan. También reflexionaremos sobre el papel de la escuela, los protocolos de apoyo y la importancia de la autoestima y la motivación en el aprendizaje. Como dice Luz Rello, «la dislexia no se cura, pero se puede superar». Este curso pretende ser un puente entre el conocimiento y la empatía, ofreciendo recursos prácticos y una visión esperanzadora para que cada niño pueda aprender y crecer a partir de su propio camino.

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UN CURSO DIVULGATIVO PARA COMPRENDER A DISLEXIA E APRENDER A APOIAR DENDE A FAMILIA, A ESCOLA E O DÍA A DÍA.

A dislexia é unha dificultade específica da aprendizaxe da lectura e da escritura, pero tamén é moito máis que iso: é unha maneira distinta de procesar a linguaxe, de comprender o mundo e de aprender. Como explica Luz Rello en Superar la dislexia, non se trata dun límite, senón dun reto que pode superarse con comprensión, acompañamento e estratexias axeitadas. 

Este curso nace co propósito de ofrecer ás familias un espazo de coñecemento e apoio, onde comprender que a dislexia non define ás persoas que a teñen, senón que forma parte da súa diversidade cognitiva. Cando as familias entenden o que hai detrás das dificultades lectoras e escritas, poden converterse nos mellores aliados do desenvolvemento emocional e académico dos seus fillos e fillas. 

A través dunha mirada positiva e baseada na evidencia científica, exploraremos que é a dislexia, como se manifesta en diferentes etapas da vida (infancia, escolarización, adolescencia e idade adulta) e que ferramentas existen hoxe para detectala, acompañala e potenciar as fortalezas das persoas que a viven. Tamén reflexionaremos sobre o papel da escola, os protocolos de apoio e a importancia da autoestima e da motivación na aprendizaxe.

Como di Luz Rello, “a dislexia non se cura, pero si se supera”. Este curso quere ser unha ponte entre o coñecemento e a empatía, ofrecendo recursos prácticos e unha visión esperanzadora para que cada neno e nena poida aprender e crecer dende o seu propio camiño.

Lekua eta datak
2026/3/3 - 2026/3/12
17:00(e)tatik 19:30(e)tara.

Lekua: UNED -Aula Universitaria UNED en Foz Rúa Castelao s/n 27780 Foz (Lugo) foz@lugo.uned.es 982.133.699/604.034.549
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Orduak
Eskola-orduak: 10
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Programa
  • 2026/3/3
    • 17:00-19:30 h. Entender la Dislexia: más allá de las dificultades lectoras 
      Contenidos: 
      - Qué es y qué no es la Dislexia. 
      - La perspectiva científica y humana: contribuciones de Luz Rello. 
      - Tipos de Dislexia, causas y funcionamiento cognitivo. 
      - Mitos y realidades. 
      Objetivo de la sesión: comprender las bases de la Dislexia y tomar conciencia de su diversidad de manifestaciones. 
      Sesión final (30 min): Preguntas y experiencias de familias.
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      Entender a dislexia: máis alá das dificultades lectoras
      Contidos:
      - Que é e que non é a dislexia.
      - A mirada científica e humana: achegas de Luz Rello.
      - Tipos de dislexia, causas e funcionamento cognitivo.
      - Mitos e realidades.
      Obxectivo da sesión: comprender a base da dislexia e tomar conciencia da súa diversidade de manifestacións. 
      Espazo final (30 min): preguntas e experiencias das familias.
      • María Alicia Lage Neira 
  • 2026/3/5
    • 17:00-19:30 h. Detectar y acompañar en la infancia y etapa escolar
      Contenido: 
      - Signos tempranos y detección temprana. 
      - El rol de la escuela y los equipos de orientación. 
      - Estrategias de apoyo en casa: lectura compartida, juegos de lenguaje, rutinas y motivación. 
      - Coordinación familia-escuela.
       Objetivo de la sesión: ofrecer herramientas prácticas para apoyar desde el principio y crear una red educativa sólida. 
      Sesión final (30 min): dudas, recursos y casos prácticos.
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      Detectar e acompañar na infancia e etapa escolar
      Contidos:
      - Sinais temperás e detección precoz.
      - O papel da escola e os equipos de orientación.
      - Estratexias de apoio no fogar: lectura compartida, xogos lingüísticos, rutinas e motivación.
      - Coordinación familia-escola.
      Obxectivo da sesión: ofrecer ferramentas prácticas para apoiar dende o inicio e crear unha rede educativa sólida.
      Espazo final (30 min): dúbidas, recursos e casos prácticos.
       
      • María Alicia Lage Neira 
  • 2026/3/10
    • 17:00-19:30 h. Dislexia y adolescencia: autoestima, autonomía y tecnología 
      Contenidos: 
      - La adolescencia: cambios, retos y apoyo emocional. 
      - La importancia de la autoestima y la identidad. 
      - Herramientas digitales y tecnológicas que facilitan el aprendizaje (apps, lectores, escritura asistida...). 
      - Testimonios y experiencias de superación. 
      Objetivo de la sesión: fortalecer el apoyo emocional y promover la autonomía y la autoconfianza. 
      Sesión final (30 min): debate e intercambio de recursos.

      /Dislexia e adolescencia: autoestima, autonomía e tecnoloxía
      Contidos:
      - A etapa adolescente: cambios, retos e acompañamento emocional.
      - A importancia da autoestima e da identidade.
      - Ferramentas dixitais e tecnolóxicas que facilitan a aprendizaxe (apps, lectores,
      escritura asistida...).
      - Testemuños e experiencias de superación.
      Obxectivo da sesión: fortalecer o apoio emocional e fomentar a autonomía e a autoconfianza.
      Espazo final (30 min): debate e intercambio de recursos.
       
      • María Alicia Lage Neira 
  • 2026/3/12
    • 17:00-19:30 h. Dislexia a lo largo de la vida: inclusión y oportunidades 
      Contenidos: 
      - Dislexia en la vida adulta: estudios, trabajo y adaptaciones. 
      - Buenas prácticas en educación y empleo. 
      - Hacia una sociedad inclusiva: comprensión, visibilidad y empatía. 
      - Clausura del curso y evaluación participativa. 
      Objetivo de la sesión: comprender que la dislexia no desaparece, sino que puede ser plenamente compatible con una vida plena y exitosa. 
      Espacio final (30 min): Diálogo abierto y conclusiones colectivas.

      /Dislexia ao longo da vida: inclusión e oportunidades
      Contidos:
      - A dislexia na vida adulta: estudos, traballo e adaptacións.
      - Boas prácticas en educación e emprego.
      - Cara a unha sociedade inclusiva: comprensión, visibilidade e empatía.
      - Peche do curso e avaliación participativa.
      Obxectivo da sesión: comprender que a dislexia non desaparece, pero pode ser plenamente compatible cunha vida satisfactoria e exitosa. 
      Espazo final (30 min): diálogo aberto e conclusións colectivas.
      • María Alicia Lage Neira 
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Izen-ematea

Número de Cuenta: ES30 2080 5152 58 3040026385.


Justificante de pago: El alumno deberá remitir el justificante de pago a la Secretaría del Aula Universitaria de Foz  o enviarlo al correo electrónico (escaneado) adjuntando también el justificante según la categoría matriculada en ÁMBITO UNED:


Si se matriculan en la categoría de VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO, deben  adjuntar como comprobante la sentencia o bien la concesión de una orden de protección junto con el justificante de pago.


e-mail: foz@lugo.uned.es


Datos personales: Tenga en cuenta que con los datos aportados en su solicitud de matrícula se confeccionan los certificados, asegúrese que son correctos y están completos.


Nombre, con mayúscula la primera letra y minúsculas el resto.


Apellidos, ambos e igual que en el caso anterior, con mayúscula la primera letra y minúsculas el resto. Y en ambos casos con las tildes correspondientes.


NIF. número y letra (mayúscula) ej. 12345678H


Devolución de matrícula: Las peticiones de baja o anulación de matrícula deberán ser notificadas por escrito (correo electrónico) al menos 3 días antes del comienzo de la actividad. Pasado este periodo, la matrícula sólo será devuelta en caso de enfermedad o incompatibilidad laboral sobrevenida, para lo que el alumno deberá presentar la documentación que así lo acredite.

Una vez comenzado el curso no se realizarán devoluciones.
Se podrá anular un curso sí concurren condiciones excepcionales relacionadas con aspectos docentes o de infraestructura económica y material que impidan su correcta celebración. En tal caso, el alumno tendrá un plazo de 1 mes desde la fecha de cancelación, para solicitar la devolución del importe de la matrícula.

Con el objetivo de garantizar la recepción de los datos de conexión que permiten seguir la actividad por streaming con anterioridad al comienzo del curso, es necesario que el justificante de pago de matrícula se envíe, al menos con 24 horas de antelación al comienzo de la actividad.


Los requisitos mínimos para poder seguir el curso por streaming son:
1-Ordenador o dispositivo móvil con navegador web actualizado
2-Conexión a Internet estable. Mejor si puede conectar el ordenador al router directamente con un cable de red en vez de conectarse por WIFI.
3-Altavoces o auriculares para poder recibir el audio.
4-El usuario debe estar en una red en la que no haya filtrado de determinados puertos (hay redes corporativas que filtran determinados puertos para que sus trabajadores no puedan navegar por algunas páginas como portales de videos,....).

Con el fin de de resolver posibles incidencias, se ruega a los alumnos que asistan por streaming se conecten 20 minutos antes del inicio del curso.
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Número de conta: ES30 2080 5152 58 3040026385 


Xustificante de pago: O alumnado debe enviar o xustificante de pago á Secretaría da Aula Universitaria de Foz ou envialo por correo electrónico (escaneado), achegando tamén a documentación requirida segundo a categoría de matrícula da UNED: 


Si se matricula na categoría de VÍTIMAS DE VIOLENCIA DE XÉNERO, debe achegar a orde xudicial ou a concesión dunha orde de protección xunto co xustificante de pago. 


Correo electrónico: foz@lugo.uned.es 


Información persoal: Teña en conta que a información proporcionada na súa solicitude de matrícula será a utilizada para xerar os certificados. Asegúrese de que sexa correcta e completa. 


Nome: Escriba a primeira letra en maiúscula e o resto en minúscula. 


Apelidos, ambos, e como no caso anterior, coa primeira letra en maiúscula e o resto en minúscula. En ambos os casos, inclúa os acentos correspondentes. 


NIF (Número de Identificación Fiscal): número e letra (en maiúsculas), por exemplo, 12345678H


Devolución da matrícula: As solicitudes de baixa ou cancelación da matrícula deberán presentarse por escrito (correo electrónico) con polo menos 3 días de antelación ao comezo da actividade. Transcorrido este período, as taxas de matrícula só se devolverán en casos de enfermidade ou conflitos laborais imprevistos, para os que o/a estudante deberá achegar a documentación xustificativa. 

Non se emitirán devolucións unha vez iniciado o curso. Un curso poderá ser cancelado se se producen circunstancias excepcionais relacionadas coa infraestrutura docente, económica ou material que impidan a súa correcta execución. Nestes casos, o/a estudante terá 1 mes desde a data de cancelación para solicitar a devolución da taxa de matrícula.

Para garantir que recibes os detalles de conexión necesarios para seguir a transmisión en directo antes de que comece o curso, envía o teu recibo de pago da matrícula con polo menos 24 horas de antelación. 


Os requisitos mínimos para seguir o curso a través da transmisión en directo son: 
1- Un ordenador ou dispositivo móbil cun navegador web actualizado. 
2- Unha conexión a internet estable. O ideal é conectar o ordenador directamente ao router cun cable Ethernet en lugar de usar Wi-Fi. 
3- Altofalantes ou auriculares para recibir o audio. 
4- Debes estar nunha rede que non teña certos portos filtrados (algunhas redes corporativas filtran portos específicos para evitar que os empregados accedan a certos sitios web, como os portais de vídeo). 


Para resolver calquera posible problema, rógase aos estudantes que asisten a través da transmisión en directo que se conecten 20 minutos antes de que comece o curso.

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Hizlari
María Alicia Lage Neira
Psicóloga de SINAPSIS
Hartzaileak
Público en general /Público en xeral
Helburuak
1. Comprender qué es la dislexia desde una perspectiva actual basada en la evidencia científica, desmontando mitos y prejuicios comunes. 
2. Identificar las señales de alerta y las manifestaciones de la dislexia en las diferentes etapas de la vida, desde la infancia hasta la edad adulta, comprendiendo cómo evoluciona y se adapta a las circunstancias de cada persona. 
3. Conocer los recursos y estrategias que promueven el aprendizaje y la autonomía de las personas con dislexia, tanto en casa como en el entorno escolar. 
4. Fortalecer el papel de las familias como acompañantes activos y empáticos, aprendiendo a ofrecer apoyo emocional y práctico que contribuya a la autoestima y la motivación de sus hijos. 
5. Explorar el papel de la escuela y las instituciones educativas, aprendiendo sobre protocolos, medidas de apoyo y herramientas digitales que favorecen la inclusión y la igualdad de oportunidades. 
6. Promover una visión positiva e inclusiva de la diversidad del aprendizajes, reconociendo el talento, la creatividad y el potencial de las personas con dislexia.
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1. Comprender que é a dislexia dende unha mirada actual e baseada na evidencia científica, desmontando mitos e prexuízos frecuentes.
2. Identificar os sinais de alerta e as manifestacións da dislexia nas diferentes etapas da vida, dende a infancia ata a idade adulta, entendendo como evoluciona e se adapta ás circunstancias de cada persoa.
3. Coñecer os recursos e estratexias que favorecen a aprendizaxe e a autonomía das persoas con dislexia, tanto no fogar como no ámbito escolar.
4. Fortalecer o papel das familias como acompañantes activos e empáticos, aprendendo a ofrecer apoio emocional e práctico que contribúa á autoestima e á motivación dos fillos e fillas.
5. Explorar o papel da escola e das institucións educativas, coñecendo protocolos, medidas de apoio e ferramentas dixitais que axudan á inclusión e á igualdade de oportunidades.
6. Promover unha mirada positiva e inclusiva sobre a diversidade de aprendizaxes, recoñecendo os talentos, creatividade e potencial das persoas con dislexia.
Metodologia
Presencial
Ebaluazio-sistema
10 preguntas tipo test
Laguntzaileak

Antolatzen du

UNED Lugo UNED Lugo

Koordinatzen du

Extensión Universitaria UNED LUGO

Laguntzaileak

Concello de Foz Concello de Foz
Garapen Jasangarriaren helburuak

Jarduera honek honako Garapen Jasangarriko Helburu hauetan eragiten du:

Argibide gehiago
Aula de Foz
Rúa Castelao s/n
27780 Foz Lugo
982133699      WhatsApp 604034549   / foz@lugo.uned.es
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