Seminario virtual (IX Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje). Futuro de los estilos de aprendizaje y su impacto en la educación del siglo XXI
El seminario Futuro de los estilos de aprendizaje y su impacto en la educación del siglo XXI forma parte del ciclo de seminarios virtuales organizados como actividad preparatoria del IX Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, Nuevos horizontes y espacios educativos: estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial, que se celebrará del 24 al 26 de junio de 2026.
Este encuentro académico se integra en las actividades previas del congreso, cuyo programa e información general pueden consultarse en la página oficial:
https://multiweb.uned.es/w44993/Present
A lo largo de las últimas décadas, el concepto de estilos de aprendizaje ha ocupado un lugar destacado en la investigación educativa, en la formación docente y en la práctica pedagógica. Desde distintos enfoques teóricos, se ha intentado comprender cómo aprenden las personas y cómo estas diferencias pueden ser considerarse en los procesos de enseñanza.
En la actualidad, el sistema educativo se enfrenta a nuevos retos relacionados con la diversidad del alumnado, la inclusión, la transformación digital y la irrupción de la inteligencia artificial, así como con el desarrollo de modelos pedagógicos centrados en el estudiante. En este contexto, resulta pertinente reflexionar sobre el lugar que los estilos de aprendizaje pueden seguir ocupando dentro del debate educativo contemporáneo.
Más que ofrecer respuestas definitivas, este seminario se propone como una mesa redonda de diálogo académico orientada a compartir perspectivas, experiencias y preguntas abiertas sobre el futuro de los estilos de aprendizaje y su impacto en la educación del siglo XXI. Contamos para ello con cuatro excelentes académicas del ámbito universitario que aportarán distintas perspectivas desde su experiencia docente e investigadora.
- Lugar y fechas
- 24 de abril de 2026
De 18:30 a 20:00 h.
Lugar:ON LINE
- Horas
- Horas lectivas: 1.5
- Online
- Asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.
- Programa
- La sesión formativa se realizará en horario español-penínsular- (18:30 a 20:00 h.). Formato ON LINE
- viernes, 24 de abril
- 18:30-20:00 h. Futuro de los estilos de aprendizaje y su impacto en la educación del siglo XXI
- Mercedes de la Oliva Consultoría en planificación y finanzas en multinacionales en América Latina. Docente en la Universidad Isabel I de Castilla y la Universidad de La Rioja (España).
- Miriam Benhayon Profesora universitaria – Departamento de Matemáticas. Decana de Investigación y Desarrollo Académico. Universidad Metropolitana, Venezuela
- Esther García López Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Directora del Máster en Diseño Tecno Pedagógico (e-learning). Universidad Isabel I de Castilla, España
- María Mireya Durán Profesora universitaria especialista en educación especial y psicología cognitiva Universidad Metropolitana, Venezuela
- Yolibet Ollarves Doctora en Innovación Educativa. Directora de Formación Docente. Universidad Metropolitana, Venezuela
- 18:30-20:00 h. Futuro de los estilos de aprendizaje y su impacto en la educación del siglo XXI
- viernes, 24 de abril
- Asistencia
- Asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.
- Inscripción
Matrícula Ordinaria Precio Gratuita - Otras actividades del ciclo
- Esta actividad pertenece al ciclo Ciclo Internacional: Diálogos Previos al IX Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, formado por las siguientes actividades:
- Dirigido por
- Ana María Martín Cuadrado
- Profesora Titular Universitaria. Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. Facultad de Educación. UNED. España
- Ponentes en mesa redonda
- Miriam Benhayon
- Profesora universitaria – Departamento de Matemáticas. Decana de Investigación y Desarrollo Académico. Universidad Metropolitana, Venezuela
- Esther García López
- Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Directora del Máster en Diseño Tecno Pedagógico (e-learning). Universidad Isabel I de Castilla, España
- María Mireya Durán
- Profesora universitaria especialista en educación especial y psicología cognitiva Universidad Metropolitana, Venezuela
- Yolibet Ollarves
- Doctora en Innovación Educativa. Directora de Formación Docente. Universidad Metropolitana, Venezuela
- Moderado por
- Mercedes de la Oliva
- Consultoría en planificación y finanzas en multinacionales en América Latina. Docente en la Universidad Isabel I de Castilla y la Universidad de La Rioja (España).
- Dirigido a
- Profesorado universitario, docentes de diferentes niveles educativos, investigadores en el ámbito de la educación, estudiantes de posgrado y profesionales interesados en los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente en relación con los estilos de aprendizaje, la innovación educativa y las transformaciones actuales de los sistemas educativos.
- Titulación requerida
No se requiere titulación específica para la participación en el seminario. La actividad está abierta a personas interesadas en la educación, la innovación pedagógica y el estudio de los estilos de enseñanza y aprendizaje.
- Objetivos
- Reflexionar sobre el papel actual de los estilos de aprendizaje en la investigación y la práctica educativa.
- Analizar su posible evolución en el contexto de la transformación digital y la inteligencia artificial.
- Compartir experiencias y perspectivas desde distintos ámbitos de la educación superior.
- Generar un espacio de diálogo académico interdisciplinar que contribuya al debate científico sobre el futuro de los estilos de aprendizaje.
- Metodología
- El seminario se desarrollará en formato de mesa redonda o coloquio académico, moderado por la organización del ciclo.
Tras una breve introducción al tema, las personas participantes presentarán intervenciones iniciales breves que servirán como punto de partida para el diálogo. A continuación, se abrirá un espacio de conversación entre las ponentes en torno a las cuestiones planteadas en el guion del seminario, promoviendo el intercambio de perspectivas teóricas, experiencias docentes y reflexiones derivadas de la investigación.
Finalmente, se habilitará un breve turno de preguntas e intervenciones por parte de las personas asistentes. - Sistema de evaluación
- Para obtener la acreditación de asistencia, las personas participantes deberán completar un breve cuestionario de verificación y reflexión sobre los contenidos del seminario.
El cuestionario estará disponible tras la celebración de la sesión y podrá ser cumplimentado tanto por quienes asistan en directo como por quienes visualicen el seminario posteriormente a través de Canal UNED.
La cumplimentación del cuestionario será condición necesaria para la emisión del certificado de participación. - Colaboradores
Organiza
Colabora
Departamento Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. Facultad de Educación. UNED
