Desarrollo de habilidades socioemocionales. Aplicación y práctica del aprendizaje cooperativo en el aula como base en la resolución de conflictos

Presencial

del 28 de noviembre al 1 de diciembre de 2022

Presencial

Asturias

Extensión universitaria

créditos

1.0

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El empleo de una metodología de enseñanza cooperativa en las aulas exige un buen dominio de las habilidades de comunicación y permite al mismo tiempo una resolución pacífica de los conflictos a través

del diálogo y el establecimiento de acuerdos negociados entre las partes enfrentadas.

De ahí la importancia de desarrollar unas buenas habilidades socioemocionales que resultan esenciales para todas las personas, ya que las van a utilizar a lo largo de toda su vida. Además, en el ámbito educativo esas habilidades juegan un papel clave, tanto en el aspecto de saber controlar las emociones como de gestionarlas adecuadamente a la hora de resolver todo tipo de conflictos escolares.

Lugar y fechas: Del 28 de noviembre al 1 de diciembre de 2022
Espacios en los que se desarrolla: Videoconferencia 2
Lugar: UNED Asturias (Gijón)

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Horas: Horas lectivas: 20

Créditos: 1 crédito ECTS.

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Presencial: Esta actividad se desarrolla presencialmente.

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Programa

lunes, 28 de noviembre
- 17:30-19:00 h. Cómo desarrollar nuestras habilidades de comunicación. El empleo de la asertividad y su vinculación con el aprendizaje cooperativo.
  - Gerardo Manuel Fernández González Doctor en Ciencias de la Educación y licenciado en Psicología Clínica
- 19:00-20:30 h. El aprendizaje cooperativo como contenido a enseñar.
  - Laura González García Licenciada en Psicología. Vicepresidenta de la Asociación de Aprendizaje Cooperativo, ECO Asturias.
miércoles, 30 de noviembre
- 17:30-19:30 h. Estructuras o técnicas cooperativas simples.
  - Diana Díaz González Doctora y profesora de la Facultad de Educación y Formación del Profesorado de la Universidad de Oviedo. Presidenta de la Asociación Enseñanza Cooperativa de Asturias, ECO Asturias
- 19:30-20:30 h. Estructuras o técnicas complejas de aprendizaje cooperativo.
  - Laura González García Licenciada en Psicología. Vicepresidenta de la Asociación de Aprendizaje Cooperativo, ECO Asturias.
jueves, 1 de diciembre
- 17:30-18:30 h. Implementación del aprendizaje cooperativo en primaria.
  - Marta Posada Crespo Licenciada en Psicopedagogía. Profesora-tutora de UNED Asturias
- 18:30-19:30 h. Los tipos y técnicas de resolución de conflictos, relacionadas con el aprendizaje cooperativo.
  - Gerardo Manuel Fernández González Doctor en Ciencias de la Educación y licenciado en Psicología Clínica

Inscripción

Este curso se podrá seguir presencialmente en el Centro de la UNED de Asturias.
Las peticiones de baja o anulación de matrícula deberán ser notificadas por escrito (correo electrónico o fax) al menos 3 días antes del comienzo de la actividad. Pasado este periodo, la matrícula sólo será devuelta en caso de enfermedad o incompatibilidad laboral sobrevenida, para lo que el alumno deberá presentar la documentación que así lo acredite

	Matrícula Ordinaria	Ámbito UNED
Precio	35 €	25 €

Matrícula online

Dirigido por

José Luis García Llamas: Profesor Titular. Director del departamento Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación I. UNED.

Ponentes

Diana Díaz González: Doctora y profesora de la Facultad de Educación y Formación del Profesorado de la Universidad de Oviedo. Presidenta de la Asociación Enseñanza Cooperativa de Asturias, ECO Asturias
Gerardo Manuel Fernández González: Doctor en Ciencias de la Educación y licenciado en Psicología Clínica
Laura González García: Licenciada en Psicología. Vicepresidenta de la Asociación de Aprendizaje Cooperativo, ECO Asturias.
Marta Posada Crespo: Licenciada en Psicopedagogía. Profesora-tutora de UNED Asturias

Dirigido a

Todos los profesores de diferentes niveles educativos: Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Así como a todos los estudiantes de la Facultad de Educación y de otras facultades que puedan dedicarse en el futuro a la docencia.

Titulación requerida

No se requiere titulación previa.

Objetivos

Reflexionar sobre los principios y valores del aprendizaje cooperativo para la inclusión de todo el alumnado, la resolución pacífica de conflictos y la convivencia.
· Fomentar la metodología cooperativa y su aplicación en el aula para la mejora del rendimiento académico y evitar el fracaso escolar.
· Lograr que el profesorado tome conciencia de trabajar la autoestima y el autocontrol del alumnado para así mejorar sus relaciones sociales.

Metodología

Se empleará una metodología activa y participativa de los asistentes, con utilización de medios audiovisuales, coloquios, aplicaciones prácticas y la resolución de casos prácticos.

Sistema de evaluación

Los asistentes al curso deberán elegir con carácter obligatorio la realización de una de las siguientes actividades:
· Aplicación de 5 técnicas simples de aprendizaje cooperativo en distintas áreas.
· Aplicación de una técnica compleja a elegir: 1) Técnica J (E. Aronson). 2) Torneos de Juegos por Equipos (TJE) (De Vries y Slavin)
Para la realización de cualquiera de estos dos trabajos se entregarán FICHAS para la recogida de datos con una valoración personal de su aplicación en el aula.
· Realización de un sociograma, y análisis de las relaciones del alumnado, para profesores tutores de cara a realizar grupos de trabajo cooperativo, de acuerdo con lo expuesto en capítulo 12 del libro APRENDIZAJE COOPERATIVO. Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del currículum (2017), de Jesús C. Iglesias, Laura González García y Javier Fernández-Río (coord.). Enviar análisis y conclusiones con una extensión mínima de 3 folios y máxima de 5 folios.
· Realizar una lectura y un comentario crítico de un capítulo del libro APRENDIZAJE COOPERATIVO. Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del currículum (2017), de Jesús C. Iglesias, Laura González García y Javier Fernández-Río (coord.), con una extensión mínima de 3 folios y máxima de 5 folios.

Colaboradores