Carmen Pellicer

Reconocida referente en innovación pedagógica y liderazgo educativo. Participa en el espacio de diálogo sobre convivencia aportando una visión estratégica sobre transformación escolar, cultura de centro y desarrollo de comunidades educativas más conscientes y colaborativas.

Cristina Rico

Impulsora del proyecto “Aula Biográfica”, una propuesta pedagógica que pone en valor la historia personal y vital del alumnado como herramienta educativa. Su enfoque favorece la identidad, la autoestima y el aprendizaje significativo desde la experiencia propia.

Enrique Lluch

Especialista en comunicación y educación con enfoque humanista. Su intervención sobre “La conversación: herramienta educativa” destaca el valor del diálogo como instrumento de aprendizaje, acompañamiento y construcción de vínculos significativos dentro del entorno escolar.

Gema Urios

Profesional enfocada en bienestar institucional y transformación de centros educativos. Su ponencia “Creando escuelas bienestar” propone repensar la escuela desde una cultura organizativa saludable, donde el bienestar sea eje estructural y no complemento.

Irene García Molina

Su ponencia “La familia en calma” aborda el papel de la familia como núcleo de estabilidad emocional. Ofrece claves para mejorar la convivencia en casa y fortalecer la relación familia-escuela desde la serenidad y el acompañamiento consciente.

Lucía Sánchez Tarazaga

Investigadora y profesional vinculada al análisis de la convivencia educativa. Presenta “Diálogos sobre la convivencia”, una propuesta que impulsa la reflexión compartida, la escucha activa y la mejora de las relaciones entre todos los miembros de la comunidad escolar.

Luis Illueca

Profesional centrado en procesos de acompañamiento y desarrollo educativo. Comparte la importancia de la conversación como recurso pedagógico, defendiendo una escuela donde la escucha y la palabra se conviertan en motores de convivencia y aprendizaje profundo.

Mai Carrascosa

Especialista en bienestar emocional y prácticas de relajación aplicadas a contextos educativos. Su intervención sobre el “Baño de Gong” propone una experiencia sensorial orientada a reducir el estrés, favorecer la atención plena y generar estados de calma profunda útiles para docentes y alumnado.

Marcos Martíns

Ponente especializado en actividad física y bienestar emocional. Presenta “Deporte para la calma”, una propuesta que vincula movimiento, salud mental y autorregulación emocional, defendiendo el deporte como herramienta educativa integral.

Marieta Mateu

Docente del CEIP El Braçal, comparte la experiencia “Calma, ánima, ánim.” orientada a integrar serenidad, motivación y acompañamiento emocional dentro de la vida escolar cotidiana, fortaleciendo la comunidad educativa desde dentro.

Noelia Cánovas

Especialista en educación emocional y gestión afectiva en el aula. Su propuesta se enfoca en ofrecer herramientas prácticas para que el profesorado acompañe las emociones del alumnado, favoreciendo la regulación emocional y mejorando el clima de aprendizaje.

Pepa Izquierdo

Presenta “Cuídome”, una intervención centrada en el autocuidado docente. Su propuesta subraya la importancia de atender el bienestar físico y emocional del profesorado como condición necesaria para una educación de calidad y sostenible.

Yolanda López

Especialista en meditación y desarrollo personal aplicado a la educación. Su intervención “Energías y meditación” explora técnicas de conexión interior, regulación emocional y autocuidado para profesionales educativos y comunidades escolares.

Laura Rojas Marcos

Ponente centrada en convivencia escolar y salud mental en educación. Su trabajo aborda cómo construir relaciones positivas dentro del aula y promover espacios seguros emocionalmente. También participa en la reflexión sobre educación para la salud mental desde una mirada preventiva.

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