Los gozos y las sombras de las emociones en la ficción infantil y juvenil

En liña ou presencial

do 12 ao 13 de febrero do 2026

En liña ou presencial

Dénia

Extensión universitaria

créditos

0.5

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1instruccionesdirectodiferido CERTIFICADO 2025

El curso pretende debatir el estatus de la literatura infantil y juvenil (LIJ) en el siglo XXI y crear un espacio de exposición y reflexión sobre el papel clave de la lectura dialógica de esta literatura en la activación de procesos que contribuyen a mejorar el bienestar psicológico y el equilibrio emocional de los y las menores. Se planteará a su vez que la LIJ y su lectura es un recurso terapéutico, desde las primeras edades, en la, salud emocional y mental de niños/as y jóvenes.

La ficción Infantil y Juvenil—tanto la literatura como las narrativas audiovisuales—tiene el fundamental cometido de formar a las generaciones futuras y se erige como espacio de apertura a nuevas perspectivas sobre su importancia social y cultural, como un incuestionable pilar en la construcción de la identidad y la educación emocional y el bienestar psicológico de los y las menores, tanto en el ámbito el familiar, escolar y sociocultural.

Finalmente, se debatirá la función del texto ficcional y su capacidad de promover valores de igualdad, recursos y respuestas preventivas que redunden en beneficio del bienestar psicológico de niños/as y jóvenes. Se explorará el concepto del cuidado y el autocuidado a través del impacto ficcional en el bienestar psicológico, así como su capacidad de promover valores y emociones alternativas que redunden en beneficio de la salud psicológica para hacer frente a la crisis en las relaciones humanas y especialmente en la crisis entre las relaciones de género.

Lugar e datas: Do 12 ao 13 de febrero do 2026
Espazos nos que se desenvolve. 11
Lugar: UNED DÉNIA

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Horas: Horas lectivas: 10

Créditos: 0.5 créditos ECTS (en trámite).

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En liña ou presencial: Puedes elegir la asistencia presencial ou asistencia en liña en directo ou diferida.

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Programa

jueves, 12 de febrero
- 16:15-16:30 h. Presentación del curso
- 16:30-18:30 h. LITERATURA INFANTIL E ILUSTRACIÓN: UN INSTRUMENTO DIDÁCTICO PARA PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y FOMENTAR LA SALUD EMOCIONAL
  - Brígida Manuela Pastor Pastor
- 18:30-20:30 h. FEMINISMO Y ECOLOGISMO: ENCUENTROS DESDE EL DISCURSO LITERARIO
  - Brígida Manuela Pastor Pastor
viernes, 13 de febrero
- 09:30-11:30 h. ¿CÓMO LOS NIÑOS ADQUIEREN LA COMPRENSIÓN DE LA ENVIDIA?
  - Laura Quintanilla Cobián
- 11:30-13:30 h. LA ENVIDIA Y LOS CELOS: REFLEXIONES SOBRE SUS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS. UNA APROXIMACIÓN CULTURAL
  - Laura Quintanilla Cobián
- 16:30-18:30 h. LITERATURA, EMOCIONES Y AFECTIVIDAD PARA LA CRISIS ECOSOCIAL. PENSAR, SENTIR Y ESCRIBIR EL CONFLICTO EN LA ADOLESCENCIA
  Dr. Fererico López-Terra, Swansea University, Gales.
  - Federico López-Terra

Asistencia

Esta actividad permite participar con asistencia presencial ou asistencia en liña en directo ou diferida, sen necesidade de acudir ao centro.

Inscrición

	Ordinaria
CERTIFICADO	25 €
SIN CERTIFICADO	Gratuíta

Matrícula en liña

Dirixido por

Brígida Manuela Pastor Pastor: Profesora Titular de Universidad. UNED.

Ponentes

Federico López-Terra: Profesor. Universidad de Swansea.
Brígida Manuela Pastor Pastor: Profesora Titular de Universidad. UNED.
Laura Quintanilla Cobián: Profesora Contratada Doctora. Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. UNED.

Dirixido a

Público general, estudiantes de grado y posgrado, profesores/as, bibliotecarios/as, mediadores/as, educadores/as y profesionales en la formación de personas con un desarrollo sano e interés en el impacto de la literatura en el equilibrio de las emociones y preservación de la salud mental, y en general interesados/as en la literatura en general, en la literatura Infantil y Juvenil

Obxectivos

Objetivos
1) LIJ en contexto

Definir la LIJ y su impacto en lectores jóvenes.
Panorama de la LIJ española y su contexto; LIJ y audiovisual como pilares de identidad y educación emocional.

2) Emociones y lectura

No hay literatura sin emoción: lectura, interpretación del mundo y bienestar.
Reglas socioemocionales desde la infancia: gestionar emociones difíciles (como la envidia) y analizar sus recursos en los textos.

3) Género e igualdad

Desarrollo emocional con perspectiva de género y conciencia de identidad.
Representaciones de género y del maltrato en LIJ; prevención de desigualdad y violencia; convivencia basada en respeto y diálogo.

4) Ficción y sostenibilidad

Función —también política— de la ficción para promover valores y salud mental/física.
Marco sobre ecoansiedad y análisis textual; género y desarrollo sostenible en LIJ y su influencia social.

Metodoloxía

Formato mixto: teoría + práctica en cada sesión, con clases online del profesorado en directo y grabadas para consulta.
Participación activa: ponencias breves y debate guiado; foros en el Aula Virtual para dudas y conversación con el profesorado.
Lecturas y visionados: dossier de textos y narrativas audiovisuales para elección libre; análisis de violencia de género, ecoansiedad, envidia y tristeza, y estrategias de abordaje/previsión desde la ficción.
Producción aplicada: trabajo activo para crear material didáctico adaptado a cada ámbito profesional, apoyado en TIC; propuesta de microficciones con impacto en el bienestar infantil y comunitario.
Organización y calendario: cada sesión se desarrolla en dos días; el programa indica las fechas de inicio y los materiales se habilitan desde ese día.

Sistema de avaliación

-Se valorará la participación del alumnado en la discusión final de cada sesión.
-El alumnado deberá presentar una reflexión escrita de cada una de las sesiones tras finalizar el curso.
-El certificado de aprovechamiento se otorgará a quienes hayan asistido, como mínimo, al 70% de las sesiones de la actividad.

Colaboradores