Familia y discapacidad: Vínculos y recursos de apoyo

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del 31 de març al 8 de abril de 2025

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Campo de Gibraltar - Algeciras

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El entorno familiar está determinado por las circunstancias que lo rodea. Las relaciones interpersonales que se dan en él están mediatizadas por el contexto que lo rodea. De esta manera, analizar la dinámica familiar va a ser una tarea en la que intervienen muchos factores.

Teniendo en cuenta lo anterior, cuando se analizan las familias donde hay un miembro con una discapacidad no podemos olvidar las relaciones multidireccionales y multicausales que se dan en ellas.

En este curso se pretende abordar las relaciones que se den entre familia y discapacidad desde vertientes diferentes, aunque el objetivo final es facilitar la labor de los estudiantes y profesionales cuyo propósito es buscar recursos que repercutan de una manera positiva en las relaciones familiares, descubriendo estereotipos, analizando momentos evolutivos o relaciones vinculares que determinan las situaciones particulares que se dan. La familia necesita apoyos para poder afrontar las situaciones diarias que se dan cuando uno de sus miembros tiene una discapacidad.

Lloc i dates: Del 31 de març al 8 de abril de 2025
De 17:00 a 21:00 h
Espais en els quals es desenvolupa: Salón de Actos

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Horas: Hores lectives: 25

Crèdits: Crèdits en tràmit

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Online o presencial: Puedes elegir la asistencia presencial o l'assistència en línia en directe o en diferit.

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Programa

dilluns, 31 de març
- 17:00-21:00 h. Modulo 1. Fundamentos de la relación familia y discapacidad
  1. Familia, discapacidad y sociedad. Delimitación de conceptos.
  2. ¿Cómo se ha entendido la relación familia y discapacidad ?. Breve análisis a lo largo del tiempo.
  3. Situación de las personas con discapacidad.
  - José Antonio Liebana Checa
dimarts, 1 de abril
- 17:00-21:00 h. Modulo 2. Ciclo vital y situaciones de conflicto vinculares
  1. Momentos del ciclo vital. Respuestas diferenciales.
  2. Los conflictos vinculares. Roles diferenciados.
  - José Antonio Liebana Checa
dilluns, 7 de abril
- 17:00-21:00 h. Modulo 3. Evaluación de las demandas de apoyo familiar
  1. Una clasificación de las demandas de las familias.
  2. Herramientas para la valoración de las demandas.
  - José Antonio Liebana Checa
dimarts, 8 de abril
- 17:00-21:00 h. Módulo 4. Recursos para el apoyo familiar
  1. Recursos disponibles. Valoración de la utilidad.
  2. Atención a la mejora en la comunicación.
  3. Hacia donde vamos. Análisis de las previsiones a medio plazo.
  - José Antonio Liebana Checa

Assistència

Aquesta activitat permet participar amb assistència presencial o assistència en línia en directe o en diferit, sense necessitat d'anar al centre.

Inscripció

	Ordinària	Estudiants universitaris (UNED i resta d’Universitats)	Alumnes del Centre
Preu	59 €	45 €	40 €

Matrícula en línia

Dirigit per

José Antonio Liebana Checa: Profesor Titular. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Granada

Secretari

Juan Carlos Guzmán Fernández: Secretario UNED Campo de Gibraltar

Ponent

José Antonio Liebana Checa: Profesor Titular. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Granada

Dirigit a

Alumnos de las facultades de Psicología y Educación. Personas que por cualquier causa estén interesadas en adquirir los conocimientos impartidos en el curso.

Titulació demanada

Ninguna

Objectius

Vincular conceptos relevantes asociados al apoyo familiar.
Analizar los vínculos entre familia, discapacidad y sociedad.
Incentivar el desarrollo de un pensamiento creativo en las personas dedicadas al estudio y trabajo de la discapacidad.
Analizar situaciones diversas de convivencia que se da en el contexto de apoyo a las familias.
Visualizar y analizar los factores implicados en las situaciones familiares.
Diferenciar actuaciones en el proceso de vinculación y apoyo según el momento evolutivo.
Analizar la posición diferente de cada miembro de la familia.
Analizar y valorar los distintos recursos de apoyo a las familias.
Dotar al alumnado de herramientas de valoración de la situación de la vida familiar.

Metodologia

En las sesiones de trabajo se intentará fomentar la participación activa de los asistentes, estimulando el espíritu creativo a la hora de abordar este tema. Para ello, se analizarán casos que acompañaran a la exposición de los contenidos del curso y se propondrán actividades de reflexión a los estudiantes.

El reparto de horas de dedicación al curso queda reflejado de la siguiente manera:

16 horas presenciales: Visionado en directo o diferido de las ponencias.
9 horas no presenciales: Elaboración de la tramitación de ejemplos expuestos por el ponente.

Sistema d’avaluació

Tanto los alumnos presenciales, como los asistentes en diferido, deberán realizar, trabajos de análisis y reflexión propuestos por el profesorado. Al final tendrá que realizar un trabajo final sobre uno de los temas abordados en el curso.

Col·laboradors