A1 - Palabras y más palabras… Cómo enseñar el léxico en español-L2/LE | Extensión Universitaria en Ávila

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from June, 26th 2023 to June, 30th 2023

A1 - Palabras y más palabras… Cómo enseñar el léxico en español-L2/LE

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Profesorado extranjero de español y de materias impartidas en español que ejerce en el exterior (Matrícula restringida a candidatos admitidos por el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España).El curso estará dedicado a la enseñanza del léxico del español. Consta de tres secciones temáticas a cargo de profesores especialistas en esta materia. En la primera de las secciones, El uso del diccionario como herramienta didáctica para perfeccionar la competencia léxica en el aula de ELE/L2: estrategias de aprendizaje, se analizará la tipología de diccionarios existentes en español, con el propósito de poder valorar qué repertorio lexicográfico es más adecuado para cada nivel y para diferentes contenidos léxicos; completaremos este análisis con una propuesta práctica de elaboración de materiales para el aula. En la segunda, El vacío sobre el léxico tabú en la enseñanza de ELE: reto docente en una sociedad pluricultural, nos acercaremos a la realidad diversa del léxico tabú dentro del mundo hispánico; los participantes tendrán ocasión de responder a preguntas como ¿por qué la mayoría de los hispanohablantes no “coge aviones”? o ¿por qué a los puertorriqueños no “les pican los bichos en el campo”? En esta sesión abordaremos, a nivel teórico-práctico, la importancia de las implicaciones sociopragmáticas del léxico tabú en el contexto actual, atendiendo al vacío que al respecto existe en la enseñanza de ELE y el reto docente que supone incluirlo. En la tercera, Expresiones lexicalizadas, onomatopeyas y elementos cuasi léxicos: Su tratamiento en el aula de ELE/L2, enmarcaremos conceptualmente los elementos léxicos mencionados para, después, analizar cómo tratarlos en el aula de ELE; evaluaremos su importancia en la comunicación, fijaremos unos criterios de selección para su enseñanza-aprendizaje y propondremos actividades para familiarizar a nuestros estudiantes con estos componentes tan cargados de connotaciones y de afectividad.

Dates and places: From June, 26th 2023 to June, 30th 2023

Lugar: Ávila

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In-person: This activity is developed in presence.

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Program

El uso del diccionario como herramienta didáctica para perfeccionar la competencia léxica en el aula de ELE/L2: estrategias de aprendizaje, prof.ª Soraya Almansa Ibáñez
El vacío sobre el léxico tabú en la enseñanza de ELE: reto docente en una sociedad pluricultural, prof. Fernando Sánchez Dí
Expresiones lexicalizadas, onomatopeyas y elementos cuasi léxicos: Su tratamiento en el aula de ELE/L2, prof.ª María Luisa Veuthey Martínez

Monday, June, 26th 2023
- 09:30-11:30 h. El uso del diccionario como herramienta didáctica para perfeccionar la competencia léxica en el aula de ELE/L2: estrategias de aprendizaje,
  - Soraya Almansa Ibáñez
- 11:45-13:45 h. El uso del diccionario como herramienta didáctica para perfeccionar la competencia léxica en el aula de ELE/L2: estrategias de aprendizaje,
  - Soraya Almansa Ibáñez
- 16:00-18:00 h. El uso del diccionario como herramienta didáctica para perfeccionar la competencia léxica en el aula de ELE/L2: estrategias de aprendizaje,
  - Soraya Almansa Ibáñez
Tuesday, June, 27th 2023
- 09:30-11:30 h. El uso del diccionario como herramienta didáctica para perfeccionar la competencia léxica en el aula de ELE/L2: estrategias de aprendizaje,
  - Soraya Almansa Ibáñez
- 11:45-13:45 h. El uso del diccionario como herramienta didáctica para perfeccionar la competencia léxica en el aula de ELE/L2: estrategias de aprendizaje,
  - Soraya Almansa Ibáñez
- 16:00-18:00 h. El vacío sobre el léxico tabú en la enseñanza de ELE: reto docente en una sociedad pluricultural
  - Fernando Sánchez Díaz
Wednesday, June, 28th 2023
- 09:30-11:30 h. El vacío sobre el léxico tabú en la enseñanza de ELE: reto docente en una sociedad pluricultural
  - Fernando Sánchez Díaz
- 11:45-13:45 h. El vacío sobre el léxico tabú en la enseñanza de ELE: reto docente en una sociedad pluricultural
  - Fernando Sánchez Díaz
- 16:00-18:00 h. El vacío sobre el léxico tabú en la enseñanza de ELE: reto docente en una sociedad pluricultural
  - Fernando Sánchez Díaz
Thursday, June, 29th 2023
- 09:30-11:30 h. El vacío sobre el léxico tabú en la enseñanza de ELE: reto docente en una sociedad pluricultural
  - Fernando Sánchez Díaz
- 11:45-13:45 h. Expresiones lexicalizadas, onomatopeyas y elementos cuasi léxicos: Su tratamiento en el aula de ELE/L2
  - María Luisa Veuthey Martínez
- 16:00-18:00 h. Expresiones lexicalizadas, onomatopeyas y elementos cuasi léxicos: Su tratamiento en el aula de ELE/L2
  - María Luisa Veuthey Martínez
Friday, June, 30th 2023
- 09:30-11:30 h. Expresiones lexicalizadas, onomatopeyas y elementos cuasi léxicos: Su tratamiento en el aula de ELE/L2
  - María Luisa Veuthey Martínez
- 11:45-13:45 h. Expresiones lexicalizadas, onomatopeyas y elementos cuasi léxicos: Su tratamiento en el aula de ELE/L2
  - María Luisa Veuthey Martínez
- 16:00-18:00 h. Expresiones lexicalizadas, onomatopeyas y elementos cuasi léxicos: Su tratamiento en el aula de ELE/L2
  - María Luisa Veuthey Martínez

Directed by

M.ª Antonieta Andión Herrero: Profesora Titular de Lengua Española y Lingüística General. UNED.

Coordinated by

Ignacio Zúñiga López: Catedrático de la UNED.

Lecturers

Soraya Almansa Ibáñez: Profesora de Lengua Española y Lingüística General
Fernando Sánchez Díaz: Profesor de ELE de la Escuela Oficial de Idiomas
María Luisa Veuthey Martínez: Profesora Tutora de Filología del C.A. Madrid. UNED

Aimed at

Goals

En este curso el docente encontrará respuestas a preguntas como:

¿Qué criterios deben considerarse al seleccionar un diccionario para el aula de ELE/L2? 
¿Qué herramientas didácticas aporta el uso del diccionario en el aprendizaje del nuevo léxico?

¿Qué importancia tienen las implicaciones sociopragmáticas del léxico tabú?
¿Qué actitud debe tomar el docente a la hora de manejar este tipo de léxico en el aula?
¿Cómo debemos tratar las expresiones lexicalizadas, onomatopeyas y elementos cuasi léxicos en el aula de ELE/L2?
¿Qué importancia tienen estos elementos léxicos en la comunicación?

Methodology

Se utilizará una metodología de enseñanza-aprendizaje teórico-práctica, mediante el planteamiento de contenidos actualizados, reflexiones, ejemplificaciones, debates y aplicaciones de casos. Esta metodología valora el trabajo colaborativo, la exposición de las propias experiencias docentes de los profesores participantes en una combinación de conocimientos, actitudes y destrezas.

Grading system

La evaluación será continua, a través de la participación en los debates y actividades colaborativas de las sesiones. Para ser APTO/A en el curso es necesario haber asistido con aprovechamiento al 90 % de las sesiones y actividades programadas. La asistencia a las actividades culturales es opcional.

Collaborates