S2. A vueltas de la gramática. Reflexiones para la enseñanza del español

Aurrez aurrekoa

2023/7/17 - 2023/7/21

Aurrez aurrekoa

Segovia

Unibertsitate hedapena

kreditu

1.5

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El curso estará dedicado a la gramática del español y su enseñanza a no nativos. Consta de tres secciones temáticas a cargo de profesores especialistas en esta materia. En la primera de las secciones, «Doña María era o fue mi profesora». El contraste entre el imperfecto y el perfecto simple desde los niveles A hasta los niveles C, reflexionaremos sobre la gramática pedagógica concebida como una gramática por niveles, que es coherente y que evita contradicciones o conceptualizaciones ambiguas; principios que ejemplificaremos a través de este contraste desde el nivel A hasta el nivel C. En la segunda, Una pauta didáctica para presentar y practicar algunas cuestiones gramaticales de especial dificultad en español: ¿le vi o lo vi?, ¿vosotros o ustedes?..., expondremos un modelo como guía para la presentación y práctica del español en el aula, y lo ejemplificaremos con el uso de los pronombres de OD y OI, el estilo directo e indirecto, la expresión de la hipótesis, las formas de tratamiento, etc. En la tercera, Enseñanza eficaz de la competencia gramatical en el aula de ELE/L2 a través del diccionario: recursos didácticos, se hará una revisión de la distinta tipología de diccionarios existentes en español, con el fin de conocer en qué niveles se pueden utilizar y con qué finalidad didáctica; completaremos este análisis con muestras prácticas de uso para el aula.

Lekua eta datak: 2023/7/17 - 2023/7/21

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Orduak: Eskola-orduak: 30

Kredituak: 1.5 kredituas ECTS.

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Programa

2023/7/17
- 08:00-10:00 h. «Doña María era o fue mi profesora». El contraste entre el imperfecto y el perfecto simple desde los niveles A hasta los niveles C
  - Concha Moreno García
- 10:15-12:00 h. «Doña María era o fue mi profesora». El contraste entre el imperfecto y el perfecto simple desde los niveles A hasta los niveles C
  - Concha Moreno García
- 12:00-14:00 h. «Doña María era o fue mi profesora». El contraste entre el imperfecto y el perfecto simple desde los niveles A hasta los niveles C
  - Concha Moreno García
2023/7/18
- 08:00-10:00 h. «Doña María era o fue mi profesora». El contraste entre el imperfecto y el perfecto simple desde los niveles A hasta los niveles C
  - Concha Moreno García
- 10:15-12:00 h. «Doña María era o fue mi profesora». El contraste entre el imperfecto y el perfecto simple desde los niveles A hasta los niveles C
  - Concha Moreno García
- 12:00-14:00 h. Una pauta didáctica para presentar y practicar algunas cuestiones gramaticales de especial dificultad en español: ¿le vi o lo vi?, ¿vosotros o ustedes?...
  - Cecilia Criado de Diego
2023/7/19
- 08:00-10:00 h. Una pauta didáctica para presentar y practicar algunas cuestiones gramaticales de especial dificultad en español: ¿le vi o lo vi?, ¿vosotros o ustedes?...
  - Cecilia Criado de Diego
- 10:15-12:00 h. Una pauta didáctica para presentar y practicar algunas cuestiones gramaticales de especial dificultad en español: ¿le vi o lo vi?, ¿vosotros o ustedes?...
  - Cecilia Criado de Diego
- 12:00-14:00 h. Una pauta didáctica para presentar y practicar algunas cuestiones gramaticales de especial dificultad en español: ¿le vi o lo vi?, ¿vosotros o ustedes?...
  - Cecilia Criado de Diego
2023/7/20
- 08:00-10:00 h. Una pauta didáctica para presentar y practicar algunas cuestiones gramaticales de especial dificultad en español: ¿le vi o lo vi?, ¿vosotros o ustedes?...
  - Cecilia Criado de Diego
- 10:15-12:00 h. Enseñanza eficaz de la competencia gramatical en el aula de ELE/L2 a través del diccionario: recursos didácticos
  - Soraya Almansa Ibáñez
- 12:00-14:00 h. Enseñanza eficaz de la competencia gramatical en el aula de ELE/L2 a través del diccionario: recursos didácticos
  - Soraya Almansa Ibáñez
2023/7/21
- 08:00-10:00 h. Enseñanza eficaz de la competencia gramatical en el aula de ELE/L2 a través del diccionario: recursos didácticos
  - Soraya Almansa Ibáñez
- 10:15-12:00 h. Enseñanza eficaz de la competencia gramatical en el aula de ELE/L2 a través del diccionario: recursos didácticos
  - Soraya Almansa Ibáñez
- 12:00-14:00 h. Enseñanza eficaz de la competencia gramatical en el aula de ELE/L2 a través del diccionario: recursos didácticos
  - Soraya Almansa Ibáñez

Izen-ematea

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Prezioa	Dohain

Online matrikula

Zuzendaria

M.ª Antonieta Andión Herrero: Profesora Titular de Lengua Española y Lingüística General

Koordinatzailea

Enrique Gallego Lázaro: Secretario Académico UNED Segovia

Hizlariak

Soraya Almansa Ibáñez: doctora
Cecilia Criado de Diego: Profesora de Lengua Española y Lingüística General (UNED)
Concha Moreno García: Profesora de ELE y creadora de materiales didácticos

Hartzaileak

Profesorado extranjero de español y de materias impartidas en español que ejerce en el exterior (Matrícula restringida a candidatos admitidos por el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España).

Helburuak

¿Qué es la gramática pedagógica y cuáles son sus principios generales?
¿Cómo se aplican los principios de la gramática pedagógica al contraste entre el imperfecto y el perfecto simple, teniendo en cuenta los diferentes niveles establecidos por el MCER y con una perspectiva práctica orientada al aula?
¿Cómo presentar, graduar y practicar determinados aspectos gramaticales de especial dificultad en español?
¿Qué criterios podemos contemplar para seleccionar actividades significativas para los estudiantes?
¿Qué criterios deben considerarse al seleccionar un diccionario para trabajar la instrucción gramatical en el aula de ELE/L2?
¿Qué recursos didácticos puede aportar el diccionario en el proceso de aprendizaje de la gramática para no nativos?

Metodologia

Se utilizará una metodología de enseñanza-aprendizaje teórico-práctica, mediante el planteamiento de contenidos actualizados, reflexiones, ejemplificaciones, debates y aplicaciones de casos. Esta metodología valora el trabajo colaborativo, la exposición de las propias experiencias docentes de los profesores participantes en una combinación de conocimientos, actitudes y destrezas.

Ebaluazio-sistema

La evaluación será continua, a través de la participación en los debates y actividades colaborativas de las sesiones. Para ser APTO/A en el curso es necesario haber asistido con aprovechamiento al 90 % de las sesiones y actividades programadas. La asistencia a las actividades culturales es opcional.

Laguntzaileak