ECREA. Educación, conflictos y retos. Experiencias de aula

Online edo aurrez aurrekoa

2023/4/18 - 2023/4/27

Online edo aurrez aurrekoa

Hª. Medieval y Cc. y Técnicas Historiográficas - ECREA

Unibertsitate hedapena

kreditu

2.0

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Conflictos y su resolución

Se propone el desarrollo de un conjunto de acciones de innovación educativa vinculadas al aprendizaje y a la enseñanza de la Historia, en su doble carácter de Ciencia Humana y Social.

El eje principal gira en torno al tratamiento de temáticas relacionadas con la educación para la paz y la no violencia y con los conflictos y las formas arbitradas para su resolución. Se utilizan metodologías convencionales y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).

Se establecen líneas de trabajo entre profesores e investigadores de diferentes instituciones y universidades de España e Iberoamérica a fin de crear redes de trabajo docente para la mejora e innovación docente en el campo de la Humanidades, las Ciencias Sociales y en las disciplinas relacionadas con los desafíos socioambientales.

Las actividades tienen como objetivo la transferencia de conocimiento entre profesores especialistas y docentes de Enseñanza Secundaria (primer eslabón); entre los profesores de Enseñanza Secundaria y sus alumnos (segundo eslabón); entre la comunidad educativa y la sociedad local (tercer eslabón); y, finalmente, la creación de redes locales de institutos de educación secundaria (cuarto eslabón).

Lekua eta datak: 2023/4/18 - 2023/4/27

Lekua: Centros en el Exterior-UNED de Buenos Aires (Argentina) y Santiago de Chile (Chile)

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Orduak: Eskola-orduak: 75

Kredituak: 2 kredituas ECTS.
Reconocimiento horas de formación (MEFP): 20

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Irakasguneak:

Reflexiones sobre los conflictos y su resolución. Coordinadora: Alicia Alted Vigil

UNED 50

Esta actividad forma parte de las actividades del 50 aniversario de la UNED.

Programa

1. Reflexiones sobre los conflictos y su resolución. Coordinadora: Alicia Alted Vigil

2023/4/18
- 16:00-20:00 h. CONFLICTIVIDAD Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA HISTORIA. MARCO TEÓRICO
  Conferencias en el Centro UNED-SANTIAGO DE CHILE 18 de abril de 2023 Horario Santiago de Chile: 16:00-20:00 h / Horario España: 21:00-01:00 h
  - Alicia Alted Vigil
  - Roberto J. González Zalacain
  - Maite Arbilla
  - Rubén Castro Redondo
  - Arsenio R. Portillo
  - Mariana Zapatero
  - Cecilia Barh
  - Ana María Rivera Medina
2023/4/19
- 20:00 h. Taller teórico-práctico
  Trabajo colaborativo en el Centro UNED-SANTIAGO DE CHILE 19 de abril de 2023 Horario Santiago de Chile: 16:00-20:00 h / Horario España: 21:00-01:00 h
  - Arsenio R. Portillo
  - Mariana Zapatero
  - Cecilia Barh
  - Michelle Lacoste Adunka
  - Ana María Rivera Medina
  - Mabel Alejandra Cantuarias Palacios
2023/4/20
- 16:00-20:00 h. Debates en Equipo y Generales sobre las materias tratadas
  20 de abril de 2023 Horario Santiago de Chile: 16:00-20:00 h / Horario España: 21:00-01:00 h
  - Alicia Alted Vigil
  - Marta García Garralón
  - Julio Fernández Portela
  - Ana María Rivera Medina
  - Roberto J. González Zalacain
  - Cecilia Barh
  - Arsenio R. Portillo
  - Mariana Zapatero
  - Mabel Alejandra Cantuarias Palacios
  - Antonio José Rodríguez Hernández
  - Carlos Malamud Rikles
2023/4/25
- 16:00-20:00 h. CONFLICTIVIDAD Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA HISTORIA. MARCO TEÓRICO
  Conferencias en el Centro UNED-BUENOS AIRES (ARGENTINA) 25 de abril de 2023 Horario Buenos Aires: 16:00-20:00 h / Horario España: 21:00-01:00 h
  - Alicia Alted Vigil
  - Roberto J. González Zalacain
  - Rubén Castro Redondo
  - Maite Arbilla
  - Cecilia Barh
  - Arsenio R. Portillo
  - Mariana Zapatero
  - Ana María Rivera Medina
2023/4/26
- 16:00-20:00 h. Taller teórico-práctico
  Trabajo colaborativo en el Centro UNED-BUENOS AIRES (ARGENTINA) 26 de abril de 2023 Horario Buenos Aires: 16:00-20:00 h / Horario España: 21:00-01:00 h
  - Cecilia Barh
  - Arsenio R. Portillo
  - Mariana Zapatero
  - Michelle Lacoste Adunka
  - Ana María Rivera Medina
2023/4/27
- 16:00-20:00 h. Debates en Equipo y Generales sobre las materias tratadas
  27 de abril de 2023 Horario Buenos Aires: 16:00-20:00 h / Horario España: 21:00-01:00 h
  - Alicia Alted Vigil
  - Roberto J. González Zalacain
  - Maite Arbilla
  - Cecilia Barh
  - Mariana Zapatero
  - Arsenio R. Portillo
  - Rubén Castro Redondo
  - Ana María Rivera Medina
  - Marta García Garralón
  - Michelle Lacoste Adunka
  - Mabel Alejandra Cantuarias Palacios
  - Antonio José Rodríguez Hernández
  - Carlos Malamud Rikles

Jarraitzea

Jarduera honetan ikasleak aurrez aurre parte hartzeko aukera du edo online zuzenean edo geroratuan jarraitzea, ikastetxera joan beharrik gabe.

Izen-ematea

Matrícula gratuita

Matriculación gratuita online Asistencia presencial y online.

	Arrunta
Prezioa	Dohain

Matrícula online

Koordinazio zientifikoa

Alicia Alted Vigil: Catedrática de Historia Contemporánea (UNED)
Julio Arroyo Vozmediano: Profesor Contratado Doctor
Mabel Alejandra Cantuarias Palacios: Profesora Titular de Pedagogía en Historia (Universidad San Sebastián, Chile)
Julio Fernández Portela: Profesor Titular de Geografía (UNED)
Marta García Garralón: Profesora Ayudante Doctora de Historia Moderna (UNED)
Roberto J. González Zalacain: Profesor Titular de Historia Medieval (Universidad de La Laguna / UNED Tenerife)
Carlos Malamud Rikles: Catedrático Emérito de Historia Contemporánea (UNED)
Ofelia Rey Castelao: Catedrática de Historia Moderna (Universidad de Santiago de Compostela)
Antonio José Rodríguez Hernández: Profesor Contratado Doctor de Historia Moderna (UNED)
Elio San Cristóbal Ruiz: Profesor Titular de Ingeniería eléctrica, Electrónica, Control y Telemática (UNED)

Zuzendaria

Ana María Rivera Medina: Profesor Contratado Doctor

Hizlariak

Maite Arbilla: Profesor de Educación Secundaria
Cecilia Barh: Profesora de universidad
Rubén Castro Redondo: Profesor Ayudante Doctor de Historia Moderna (Universidd de Cantabria - UNED Cantabria)
Marina Girona Berenguer: Investigadora postdoctoral de Historia Medieval (UNED)
Michelle Lacoste Adunka: Profesor universidad
Joaquín Martínez Pino: Profesor Contratado Doctor de Historia del Arte (UNED)
Agustín G. Mass Rivera: Profesor de Educación Secundaria (España)
Arsenio R. Portillo: Docente de Secundaria y Director de la EES. Procesa Sarmiento de Lenoir (San Juan, Argentina)
Ana María Sixto Barcia: Profesora Ayudante Doctora
Mónica Solís Delgado: Profesora Ayudante de Doctora de Prehistoria (UNED)
Mariana Zapatero: Profesora Protitular de Historia Medieval (Universidad Católica Argentina)

Laguntzaileak

Koordinatzen du

Alted Vigil, Alicia

San Cristóbal Ruiz, Elio

Martínez Pino, Joaquín

Arroyo Vozmediano, Julio

Fernández Portela, Julio

García Garralón, Marta

Rey Castelao, Ofelia

González Zalacaín, Roberto J.

Zapatero, Mariana

Laguntzaileak

Solís Delgado, Mónica

San Segundo Manuel, Teresa

Peña Cervantes, Yolanda

Iordache Carstea, Ana María Luiza

Luz Arroyo Vázquez

Malamud Rikles, Carlos

Parte hartzen du

Barros, Amandio

Ematen du

Mass Rivera, Agustín G.

Sixto Barcia, Ana María

Girona Berenguer, Marina

Castro Redondo, Rubén

Arbilla Pastor, Maite

Lacoste, Michelle

Bahr, Cecilia

Babesten du

Cantuarias, Mabel

Zuzentzen du

Rivera Medina, Ana María

Hartzaileak

Profesores de Enseñanza Secundaria y estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria

Eskatutako titulazioa

Profesorado, Diplomatura, Grados, Máster o Doctorado

Helburuak

O1 Comparar situaciones de conflicto en los centros de educación secundaria obligatoria en el ámbito español e iberoamericano a fin de hallar semejanzas y diferencias.
O2 Establecer actividades de centro que fomenten la convivencia en el marco de los Planes de Convivencia autonómicos y regionales, en ambos casos.
O3 Diseñar actividades docentes para insertar el trabajar el tema del conflicto en las aulas a través de recursos convencionales y digitales, atendiendo siempre las particulares de cada centro, con el objeto de fomentar la educación para la paz y la no violencia integrada en el trabajo con contenidos curriculares.
O4 Crear una red permanente de trabajo entre distintos centros universitarios, investigación y educación secundaria entre España e Iberoamérica.
05 Analizar las condiciones estructurales de las diferentes realidades escolares para la enseñanza (Currícula, formación del profesorado, ordenación académica, condiciones de trabajo, etc.).
06 Poner en valor la enseñanza de las Humanidades como una poderosa herramienta intelectual que incide sobre las competencias de pensamiento histórico, crítico y cívico, y por tanto una materia imprescindible para la construcción de sociedades pacíficas, democráticas y con valores de ciudadanía.

Metodologia

El plan de trabajo del proyecto está destinado a completar la formación de los profesores de enseñanza secundaria y alumnos de los másteres o especialidades en Formación del Profesorado. A los profesores se le ofrecerá formación continua y al alumnado universitario o terciario se ofrecerá la oportunidad de conocer distintos sistemas educativos, aprender cómo se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en distintos escenarios y examinar cómo se entiende el conflicto y cuáles son las vías de resolución posibles o propuestas.
El proyecto se concreta en cuatro líneas de acción: la primera, destinada a la realización de cinco talleres presenciales dedicados a diferentes líneas de trabajo; la segunda, a estrategias para gestionar el conflicto en las aulas y centros de secundaria en España e Iberoamérica y fomentar la convivencia y el diálogo intercultural; la tercera, a la difusión de las actividades y los resultados obtenidos en una página web y un blog “Experiencias en las aulas” de acceso público, que serán actualizados con bibliografía, recursos, y participación de los miembros del proyecto en eventos científicos relacionados con la innovación docente; y cuarta, a estrategias para consolidar y fortalecer la red a fin de mantener la sinergia.

La propuesta bascula precisamente sobre la presencialidad ya que facilita el intercambio e intensifica el debate activo, colaborativo, favoreciendo el contacto entre los participantes y propiciando el trabajo en equipo y dentro de la red planteada.
Los cursos organizados por módulos se impartirán en forma presencial en los Centros en el exterior-UNED: Buenos Aires (Argentina) y Santiago de Chile (Chile). Las reuniones del equipo podrán ser presenciales y/o online:
a). Cursos presenciales de formación docente: teóricos, prácticos y autoevaluables y evaluables.
b). Estrategias para facilitar las “Buenas prácticas”
c). Procedimientos para la verificación del logro de los objetivos propuestos.

Ebaluazio-sistema

La evaluación de las actividades para superar los cursos se llevará a cabo por medio de diferentes talleres. Los alumnos deberán realizar una memoria final que sintetice las aportaciones realizadas y proyecte una experiencia concreta de aplicación en las aulas.
1- Actividades presenciales: 24 horas lectivas. Periodo de realización: 17 de abril-27 de abril de 2023
2- Actividades no presenciales: 51 horas. Las tareas evaluables se realizarán entre el 28 de abril y el 1 de junio de 2023. La entrega de las tareas se realizará el día 1 de junio de 2023 a través de la aplicación indicada en la guía de estudio. Los materiales necesarios para la realización de las tareas estarán disponibles en la comunidad virtual de ECREA.
El seguimiento activo de los diferentes cursos por parte del profesorado de secundaria y alumnado de posgrado participante en el proyecto conllevará certificación de la UNED.

Garapen Jasangarriaren helburuak