Aurrez aurrekoa
2011/3/18 - 2011/3/25
"Dinámica de grupos en educación"
Muchos de los objetivos a conseguir para las organizaciones o instituciones pasa por el trabajo grupal.
Muchos de los objetivos a conseguir para las organizaciones o instituciones pasa por el trabajo grupal.
Para que un trabajo en grupo sea eficaz, todos los elementos que intervienen en su proceso deben ser tenidos en cuenta. No podemos hablar de trabajo en grupo si no da una participación eficaz; si no se fomenta un clima de cooperación; si no se participa en la elaboración de los objetivos y normas, etc. Lo importante es que se sepa adaptar a las características de cada grupo ya que siempre se darán estos elementos.
Con este curso queremos tratar estos aspectos y ver su aplicación en el aula. Analizaremos la clase como grupo, el papel del profesorado en el grupo, la importancia del feed-back, la motivación en el aula y el aprendizaje cooperativo.
- Lekua eta datak
- 2011/3/18 - 2011/3/25
17:00(e)tatik 20:30(e)tara. - Orduak
- Eskola-orduak: 12
- Kredituak
- 0.5 kredituas ECTS eta 1 kreditua konfigurazio askekoa.
- Aurrez aurrekoa
- Jarduera hau aurrez aurre gauzatzen da.
- Programa
- 2011/3/18
- 17:00-20:30 h. 1. La clase como grupo
2. El profesor en el grupo de actuación
3. Principales técnicas de grupo y sus aplicaciones en educación
4. La participación en el centro
5. Cuando los alumnos no aprenden porque no están motivados
6. Modelos cooperativos y su aplicación en el aprendizaje
7. La ventana de Johari- María Fuensanta Otero Beltrán
- 17:00-20:30 h. 1. La clase como grupo
- 2011/3/25
- 17:00-20:30 h. 8. Diversas modalidades de la ventana
9. El rincón de los conflictos
10. Porque se utilizan tests sociométricos
11. Qué nos enseñan los estudios sociométricos
12. El sociograma
13. Técnicas de grupo específicas para ser utilizadas en el aula.- María Fuensanta Otero Beltrán
- 17:00-20:30 h. 8. Diversas modalidades de la ventana
- 2011/3/18
- Izen-ematea
"Dinámicas de Grupo"
Arrunta UNEDeko ikasleak Prezioa 35 € 30 € - Zikloko beste jarduera batzuk
- Jarduera hau Extensión Universitaria Centro Uned de Lugo ziklokoa da, jarduera hauek osatua:
- abendua 2010 "Cálculo y diseño de instalaciones eléctricas de baja tensión"
- urtarrila 2011 "Conceptos básicos y principales teorías prevención de drogodependencias"
- apirila 2018 Dinámica de grupos en educación (2ª edición)
- azaroa 2019 MEDIACIÓN PENAL: Hacia la justicia restaurativa
- martxoa 2020 La Contratación en el Sector Público.
- apirila 2020 Estrategias educativas para inclusión de alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el aula.
- apirila 2020 Ejercicio físico saludable en confinamiento.
- ekaina 2020 PROGRAMAS DE PATIOS. RECREOS INCLUSIVOS PARA ALUMNADO CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO (TEA).
- apirila 2021 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA INCLUSIÓN DE ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) EN EL AULA. (2ª edición)
- apirila 2021 Introducción, evaluación e intervención en reforma juvenil.
- maiatza 2021 Aspectos Prácticos del Proceso Penal para Juristas.
- maiatza 2021 PROGRAMAS DE PATIOS. RECREOS INCLUSIVOS PARA ALUMNADO CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO (TEA). 2ª edición.
- martxoa 2022 Relatos biográficos e historias de vida: construcción desde un marco etnográfico
- maiatza 2023 CURSO: Psicología de los grupos y Organizaciones; Influencias y dinámicas en un grupo de personas
- maiatza 2024 Psicología de los grupos y Organizaciones; Influencias y dinámicas en un grupo de personas (2ª edición)
- Hizlari
- María Fuensanta Otero Beltrán
- Pedagoga. Profesora - Tutora con Venia Docendi UNED Lugo. Coordinadora Extensión Universitaria CA Lugo. Coordinadora Aula de Foz.
- Helburuak
- 1. Conocer la estructura del grupo clase.
2. Analizar las características del profesorado en el grupo clase.
3. Conocer, saber utilizar y aplicar las diferentes técnicas grupales.
4. Conocer los entornos en los que tiene lugar la interacción.
5. Analizar la importancia del feedback.
6. Conocer los principios de motivación y aplicarlos.
7. Saber expresar los sentimientos que se generan en la interacción en el aula.
8. Analizar el conflicto y las formas de intervenir.
9. Utilizar el test sociométrico y el sociograma como medio para conocer la estructura grupal y realizar adecuadamente los agrupamientos en el aula. - Metodologia
- Se realizaran todas las dinámicas posibles en las clases presenciales.
Se aportará un CD a cada alumno con el temario teórico. De cada tema de este temario los alumnos realizarán una prueba de ensayo, consistente en:
A) Extraer las ideas principales de cada tema.
B) Elaborar un supuesto práctico adaptado a la temática de cada tema.
C) Establecer una conclusión y/o opinión personal del tema.
Un mes después de las sesiones presenciales será el plazo para presentar las pruebas de ensayo. Deberán ser enviadas a mi correo electrónico fotero lugo.uned.es. - Argibide gehiago
info@lugo.uned.es