Esta actividade non está aprobada e por tanto o seu contido é susceptible de modificación ou invalidez.
En liña ou presencial
do 21 ao 22 de marzo do 2022
I JORNADAS DE PSICOLOGÍA
EFECTOS DEL ESTRÉS GESTACIONAL EN EL DESARROLLO CEREBRAL Y AFECTIVO DEL NIÑO
El estrés es un agente que puede afectar la vida de las personas. El período gestacional es, especialmente, sensible al estrés sufrido de forma crónica por la madre. Esto es así debido a la multitud de procesos del desarrollo fetal que se van produciendo a lo largo del embarazo y que pueden ser alterados por las respuestas hormonales con que la madre responde a esas situaciones de estrés mantenido.
- Lugar e datas
- Do 21 ao 22 de marzo do 2022
Espazos nos que se desenvolve. Salón de actos
Lugar:UNED CÁDIZ
- En liña ou presencial
- Puedes elegir la asistencia presencial ou asistencia en liña en directo ou diferida.
- Programa
- lunes, 21 de marzo
- 15:30-17:30 h. ESTRÉS AMBIENTAL DURANTE LA GESTACIÓN.Se revisarán conceptos claves iniciales del curso como ¿Qué es el estrés? Tipos de estrés, mecanismos neurobiológicos del estrés, el estrés como agente teratogénico durante la gestación. Se realizará a través de estudios propios como de otros grupos que investigan las bases neurobiológicas de la conducta parental y los efectos que el estrés ambiental puede ejercer tanto en la madre como en la progenie. Se abordarán recientes estudios preliminares sobre los efectos que la pandemia (COVID 19) ha podido tener en las respuestas parentales y en el desarrollo neuro-funcional de los hijos.
- María Cruz Rodríguez del Cerro
- 17:30-19:30 h. CEREBRO AFECTIVO-CEREBRO EFECTIVO. EL CEREBRO MATERNAL.Cuando hablamos de la maternidad y de los efectos en las respuestas emocionales y cognitivas de la madre, nos planteamos, en este segundo abordaje del curso, romper algunos paradigmas que han resultado ser muy limitantes y poco contrastados científicamente sobre las posibles alteraciones emocionales e, incluso, intelectuales que los cambios hormonales gestacionales producen en las futuras madres. Es por ello que, esta presentación la titulamos Cerebro Afectivo-Cerebro Efectivo, proponiendo así un importante cuerpo de datos sobre cómo la maternidad puede influir en sentido contrario favoreciendo unas capacidades adaptativas muy positivas tanto para ella misma como para el recién nacido.
- María Cruz Rodríguez del Cerro
- 19:30-21:00 h. GESTIÓN DEL ESTRÉS.Se trata de un taller eminentemente práctico en el que se aprenderán recursos sencillos para gestionar el estrés en el día a día.
- Eulalia Ruiz Ramírez
- 15:30-17:30 h. ESTRÉS AMBIENTAL DURANTE LA GESTACIÓN.
- martes, 22 de marzo
- 09:30-11:00 h. FORMACIÓN DEL VÍNCULO AFECTIVO Y SUS POSIBLES ALTERACIONES.Las primeras interacciones parento-filiales (madre/padre/cuidados-hijo) son, especialmente, importantes para la futura capacidad adaptativa de los hijos. Si por diferentes causas se produjese algún tipo de alteración en el establecimiento de esos contactos físicos con una carga emocional positiva hacia los hijos, éstos podrían sufrir efectos no deseables en su desarrollo neuro-funcional post-natal que podrían cambiar la forma en que esa persona pueda llegar a ser y estar en el mundo.
- María Cruz Rodríguez del Cerro
- 11:00-13:30 h. LA TRÍADA AMAR-ANIMAR-ALIMENTAR CONTRA LOS EFECTOS DEL ESTRÉS GESTACIONAL.¿Cómo podemos compensar los efectos que el estrés puede causar en los padres e hijos? En esta última presentación se ofrece una visión optimista del tema que se ha abordado a lo largo de las dos jornadas; Estrés-Conducta Parental-Desarrollo adaptativo de los hijos. Esta aproximación optimista señala que a pesar de los posibles daños que el estrés, sufrido durante la gestación, pueda producir en el desarrollo fetal de los hijos, los cuidados y el cariño parental y familiar hacia el recién nacido y durante los primeros años de vida, va a compensar esas alteraciones neurobiológicas que el infante pueda presentar. Esta conclusión es fruto de muchos años de investigación básica y de estudios en humanos. El objetivo de este curso se resume en esta última clase, mediante el mensaje final que es hacer llegar a los responsables de las políticas socio-sanitarias y a los profesionales de la sanidad y de la educación infantil temprana, así como a los padres biológicos o no, y al público en general, la relevancia de las respuestas maternales y paternales adecuadas en el período alrededor del nacimiento para el futuro de los hijos.
- María Cruz Rodríguez del Cerro
- 13:30-14:30 h. GESTIÓN DEL ESTRÉS EN FAMILIA.En este segundo taller se aprenderán recursos prácticos y sencillos para gestionar el estrés en la relación diaria intra-familiar.
- Eulalia Ruiz Ramírez
- 09:30-11:00 h. FORMACIÓN DEL VÍNCULO AFECTIVO Y SUS POSIBLES ALTERACIONES.
- lunes, 21 de marzo
- Asistencia
- Esta actividad permite participar con asistencia presencial ou asistencia en liña en directo ou diferida, sen necesidade de acudir ao centro.
- Inscrición
Non se introduciu ningún prezo.
- Dirixido por
- María Cruz Rodríguez del Cerro
- Catedrática de Psicobiología, Facultad de Psicología. UNED
- Ponentes
- María Cruz Rodríguez del Cerro
- Catedrática de Psicobiología, Facultad de Psicología. UNED
- Eulalia Ruiz Ramírez
- eruiz@psi.uned.es
- Dirixido a
- Estudiantes UNED y público en general.
- Obxectivos
- El objetivo clave del curso es llegar al público en general y a los profesionales relacionados con el niño y sus cuidados, en particular. Es además importante que estos contenidos lleguen a los responsables de las administraciones locales y autonómicas de los que depende el apoyo social a la crianza de los hijos en ambientes de riesgo o exclusión social.
- Metodoloxía
- Seis ponencias.
- Sistema de avaliación
- Para los asistentes online, cumplimentar un cuestionario que se remitirá. Para los asistentes presencialmente, será necesario asistan a cinco de las seis sesiones.
- Obxectivos de Desenvolvemento Sostible
Esta actividade incide nos seguintes Obxectivos de Desenvolvemento Sostible:
- Máis información
- UNED Cádiz
Plaza San Antonio, 2
11003 Cádiz Cádiz
956 212302 / info@cadiz.uned.es