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Asignatura: Taller de creación literaria.

Fechas
Del 18 de febrero al 17 de junio de 2026
Aulas
Espacios en los que se desarrolla: Salón de actos de UNED Úbeda
Profesores que la imparten
Foronda Gómez Luis
Cuatrimestre
Esta asignatura se impartirá en el 2º Cuatrimestre
Descripción

Todos llevamos dentro el deseo de crear y de recrear historias. Ese deseo de proyectar nuestros deseos se consigue de manera admirable a través de la escritura. Con este Taller de Escritura se pretende estudiar y trabajar la imaginación, la fascinación por la creación de historias, por su transmisión, el placer de compartir y de aprender a manifestar nuestras emociones en un ambiente creativo y abierto. Enseñaremos a conocernos a nosotros mismos como creadores, como personas llenas de inventiva y os ayudaremos en la puesta en práctica de diversas técnicas de escritura creativa que permiten construir obras de ficción.

Objetivos

El taller de creación literaria tiene como objetivos:

- Conocer nuestras propias aptitudes, nuestras capacidades para imaginar y crear. 

- Conocer las obras de grandes escritores, clásicos y contemporáneos y trabajar con sus textos para crear los nuestros. 

- Desarrollar herramientas y estrategias de comunicación creativa.

- Mejorar la capacidad de comunicación oral y escrita.

- Aumentar la capacidad para el análisis y manejo útil de la información. 

- Compartir nuestras creaciones y poner en común nuestras emociones. 

- Valorar el género del cuento y del relato breve.

- Trabajar sobre otros géneros literarios: La Poesía, el ensayo y la novela.

Metodología

Un curso de escritura creativa debe de ir más allá de una simple formulación de ideas y de técnicas de escritura. En un curso de escritura creativa se apela al corazón, a las emociones y a la búsqueda del verdadero sentido del arte. Una metodología efectiva para este curso debe de combinar la teoría, la práctica y el disfrute personal y colectivo. Hay que tratar, desde el primer día, de involucrarse en la magia de la creación de historias y en la recreación de emociones. Es fundamental asentar en el grupo un clima de confianza y de seguridad, el alumno debe de confiar en su propia valía y de abrirse a los demás porque deberá de compartir lo creado, desnudar el alma, dejar que fluyan sus inquietudes, mostrarse, compartir y aprender. Este aprendizaje se consigue por tanto desde dentro y desde fuera con la lectura de modelos, conociendo la vida y la obra de muchos autores, novelistas y poetas a lo largo de toda la historia de la literatura, con ejercicios concretos sobre elementos narrativos (personaje, espacio, trama, etc.), y la corrección constructiva de textos propios para desarrollar la voz y técnica del escritor, fomentando la creatividad a través de juegos y mediante la reflexión en un ambiente colaborativo. 

Programa
A.- Toma de conciencia.  “¿Qué he hecho yo para merecer esto?”:

 Durante las primeras semanas el alumno deberá de tomar conciencia de sus valores y de la necesidad de contar:

  1. El yo escritor. Toma de conciencia de la condición de escritor. Adquirir técnicas para perder la timidez y el miedo a expresar sus emociones en público.
  2. El yo imaginario. “Qué quiero contar y por qué”
  3. Trabajo con las tres fuentes: memoria, técnica, lectura.
     

B.- Aprender de los demás: “...Y todos eran como yo”. 

Cada semana dedicaremos varios minutos de la clase a la lectura en grupo de textos seleccionados por el profesor, los analizaremos y aprenderemos con ellos.

1.      “¿Qué me enseñan los escritores?” Lectura individual y colectiva de textos, cuentos, relatos, poesía y novela de escritores de todos los tiempos. Anécdotas sobre su vida y su obra. Puesta en común. Análisis y aprendizaje a través de estos textos.

2.      Visitas de escritores y escritoras. Invitaremos a diferentes autores que vendrán a contarnos su propia experiencia en el proceso creativo.

 

C.- Trabajo de creación propia: “¡Yo también puedo!”.  

Todas las semanas, el profesor enviará trabajos a los alumnos para realizarlos en casa. Se tratará de escribir diferentes textos sobre temáticas y géneros diversos. En cada clase se pondrán en común y se corregirán. El profesor realizará también un seguimiento individualizado del proceso de aprendizaje de cada alumno.

  1. Adquisición de solvencia teórica, metodológica y crítica.
  2. Práctica de la escritura creativa. Elaboración de textos propios. Aprendizaje práctico de las técnicas narrativas, análisis, sintaxis, errores ortográficos, estilo. Puesta en común. Análisis y corrección.
     

D.- Trabajo en grupo. “... Pero necesito a los demás”.  

Durante el desarrollo de la clase se fomentará el trabajo en grupo.

  1. Técnicas de dinámica de grupo: los roles/ los conflictos
  2. El grupo como los primeros lectores del escritor.
  3. La crítica de los demás.
  4. El aprendizaje colectivo.

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