El curso “Inglés práctico para la vida cotidiana y viajar” está diseñado específicamente para personas mayores de 55 años que desean adquirir competencias básicas en lengua inglesa aplicadas a situaciones reales y cotidianas. A través de una metodología accesible, amena y participativa, el alumnado aprenderá a desenvolverse en contextos habituales como viajes, hoteles, restaurantes, tiendas, transportes públicos y conversaciones sociales sencillas.
El enfoque del curso es fundamentalmente funcional y comunicativo, priorizando la utilidad inmediata del idioma por encima del estudio teórico de la gramática. Se busca que los participantes ganen seguridad y confianza para comunicarse en inglés mediante expresiones simples pero efectivas, favoreciendo siempre un ambiente relajado que favorezca el aprendizaje.
Asimismo, el curso fomenta la autonomía, la interacción social y el disfrute del proceso de aprendizaje, utilizando materiales visuales, diálogos reales, simulaciones prácticas y actividades dinámicas adaptadas al ritmo del grupo. El objetivo final es que el alumnado se sienta capaz de manejarse con soltura en situaciones básicas durante viajes al extranjero y en interacciones cotidianas con hablantes de inglés. El curso se sitúa en un nivel inicial (A1) con introducción progresiva a contenidos muy básicos de nivel A2, siempre desde un enfoque funcional y comunicativo.
La metodología del curso será fundamentalmente práctica, comunicativa y participativa, adaptada en todo momento al ritmo de aprendizaje del grupo. Se priorizará el uso real del idioma en situaciones cotidianas frente al estudio teórico de la gramática, favoreciendo que el alumnado se sienta capaz de comunicarse desde las primeras sesiones.
Las clases se desarrollarán en un ambiente cercano y relajado, donde el error se entienda como parte natural del proceso de aprendizaje. Se fomentará la repetición guiada, el apoyo visual y el uso de expresiones útiles de forma constante, con el fin de reforzar la seguridad y la confianza del alumnado.
Se emplearán materiales variados y accesibles, tales como:
Las actividades estarán centradas principalmente en la expresión y comprensión oral, mediante:
La gramática se trabajará de forma inductiva y contextualizada, siempre al servicio de la comunicación y únicamente en la medida en que ayude al alumnado a expresarse con mayor claridad. No se priorizará la memorización de reglas, sino el uso práctico de estructuras frecuentes.
Asimismo, se promoverá la interacción social entre los participantes, favoreciendo el aprendizaje colaborativo y el disfrute del proceso, con el objetivo de que el aula sea también un espacio de encuentro, motivación y participación activa.
Se utilizarán materiales visuales, ejercicios orales, dinámicas de grupo, audios reales y dramatizaciones para reforzar el aprendizaje en un entorno relajado. El enfoque será comunicativo, priorizando la comprensión y la expresión oral, con apoyo de materiales impresos.
Objetivo: romper el hielo y usar frases básicas
Funciones
Gramática mínima
Situación real: ¡Vamos a conocernos!
BLOQUE 2: EN EL RESTAURANTE Y EL BARFunciones
Role play: Cena en un restaurante en Londres
BLOQUE 3: HOTELES Y ALOJAMIENTO
Funciones
Gramática útil
Role play: Llegada al hotel tras un viaje largo
BLOQUE 4: TRANSPORTES Y DIRECCIONES
Funciones
Gramática útil
Role play: Perdidos en el metro
BLOQUE 5: COMPRAS
Funciones
Gramática útil
Role play: Comprar ropa o recuerdos
BLOQUE 6: AEROPUERTO Y VIAJES
Funciones
Gramática útil
Role play: Vuelo a Malta
BLOQUE 7: SALUD Y EMERGENCIAS (MUY PRÁCTICO)
Funciones
Gramática útil
Role play: En la farmacia de vacaciones
BLOQUE 8: CONVERSACIÓN SOCIAL
Funciones
Gramática útil
Role play: Conversación con otro turista
BLOQUE 9: HABLAR DEL PASADO (A2 MUY SUAVE)
Objetivo: poder contar algo sencillo
Funciones
Gramática mínima Pasado de verbos comunes: went, ate, saw, visited
Actividad divertida: Mi mejor viaje
BLOQUE 10: PROYECTO FINAL “ARE WE READY? LET’S GO!”
Clase tipo dramatiación donde pasan por: