"Mucho más que calificar". Herramientas para la evaluación del alumnado.
abendua 2020 | ||||||
| a | a | a | o | o | l | i |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 La dimensión pedagógica y social de la evaluación educativa. ¿Qué es y qué...... | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 Los propósitos de la evaluación: diagnóstico, formativo y sumativo. ...... | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 La construcción de los criterios de evaluación necesarios para el desarrollo ...... | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | 31 | |||
urtarrila 2021 | ||||||
| a | a | a | o | o | l | i |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 La función de las herramientas de evaluación dentro de la evaluación formativa. | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 El plan de evaluación: los elementos que lo integran y su coherencia interna. | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |