El nuevo paradigma de la superdotación y las altas capacidades en el siglo XXI: un reto educativo
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| 25 El proceso de identificación y la evaluación psicopedagógica. | 26 Modelos, teorías, características y perfiles de cada grupo. | 27 Pautas de intervención en la escuela: aceleración, flexibilización... | 28 Medidas organizativas, técnicas y estrategias de enseñanzaaprendizaje para ...... | 29 Recursos y materiales para las altas capacidades. | 30 | |
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| 2 El aula de altas capacidades: una experiencia práctica. | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
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