Adolescencia en la era del algoritmo
Redes sociales, identidad y nuevas formas de relación
Las redes sociales forman parte del día a día de los adolescentes: en ellas se relacionan, se expresan y construyen su identidad. A través de estas plataformas el grupo, la imagen y el reconocimiento adquieren un papel central. Mientras su diseño, basado en algoritmos que buscan mantener la atención, puede favorecer un uso excesivo y dificultar que desconecten.
Este curso ofrece un espacio para acercarse a la realidad de la adolescencia actual y entender el peso que tienen las redes sociales en sus vidas. A lo largo de las sesiones se abordarán las necesidades personales y sociales que están en juego.
El objetivo es aportar una mirada clara y útil que permita a familias, educadores y profesionales comprender mejor esta realidad y encontrar formas de ayudar a los adolescentes a usar mejor las redes sociales, incorporando también alternativas en su día a día.
- Dates and places
- From May, 4th 2026 to May, 18th 2026
10:00 to 12:00 h.
Lugar:UNED Lalín
- Online
- The course may be followed online, either on live stream mode or on recorded live stream mode.
- Program
- Monday, May, 4th 2026
- 10:00-12:00 h. Sesión 1 ¿Qué significa ser adolescente hoy?
● Cambios en la adolescencia en los últimos 20 años.
● Redes sociales como nuevo espacio de socialización.
● El peso de la imagen y la exposición pública.
● Construcción de la identidad en entornos digitales.
● Diferencias entre adolescencia digital y generaciones anteriores.
- 10:00-12:00 h. Sesión 1 ¿Qué significa ser adolescente hoy?
- Thursday, May, 7th 2026
- 10:00-12:00 h. Sesión 2 Cómo funcionan las redes sociales: por qué nos enganchan
● Cómo funcionan los algoritmos y cómo deciden lo que vemos.
● El diseño de las plataformas para captar y mantener la atención.
● Scroll infi nito, notifi caciones y recompensas.
● La economía de la atención: por qué nuestro tiempo es el objetivo.
● La combinación entre diseño tecnológico y necesidad de reconocimiento (likes, seguidores) que refuerza el uso continuado.
- 10:00-12:00 h. Sesión 2 Cómo funcionan las redes sociales: por qué nos enganchan
- Monday, May, 11th 2026
- 10:00-12:00 h. Sesión 3 Por qué las redes son tan importantes para los adolescentes
● Construcción de la identidad y papel de la imagen en redes sociales.
● Qué encuentran los adolescentes en las redes que no encuentran en otros espacios.
● Propuestas desde lo público, la educación y la comunidad para la regulación del uso de las redes.
- 10:00-12:00 h. Sesión 3 Por qué las redes son tan importantes para los adolescentes
- Thursday, May, 14th 2026
- 10:00-12:00 h. Sesión 4 Riesgos y malestares en la vida digital
● Diferenciar uso intensivo del uso problemático.
● Ansiedad, comparación y autoestima.
● Ciberacoso.
● Sobreexposición y difi cultad para desconectar.
- 10:00-12:00 h. Sesión 4 Riesgos y malestares en la vida digital
- Monday, May, 18th 2026
- 10:00-12:00 h. Sesión 5 Cómo acompañar a adolescentes en la cultura digital
● Cómo establecer límites y fomentar el diálogo.
● Qué conversaciones necesitamos tener con los jóvenes.
● Cómo ayudarles a construir una relación más equilibrada con las redes.
● Espacios de desconexión y alternativas.
- 10:00-12:00 h. Sesión 5 Cómo acompañar a adolescentes en la cultura digital
- Monday, May, 4th 2026
- Attendance
- The course may be followed online, either on live stream mode or on recorded live stream mode.
- Enrollment
Tenga en cuenta que con los datos aportados en su solicitud de matrícula se confeccionan los certificados, asegúrese que son correctos y están completos.
Nombre, con mayúscula la primera letra y minúsculas el resto.
Apellidos, ambos e igual que en el caso anterior, con mayúscula la primera letra y minúsculas el resto. Y en ambos casos con las tildes correspondientes.
NIF. número y letra (mayúscula) ej. 12345678H
IMPORTANTE:
La devolución del importe de la matrícula se efectuará únicamente si se solicita con al menos 3 días hábiles de antelación al día de comienzo de la actividad, y siempre justificada por causas de enfermedad o incompatibilidad laboral sobrevenida, para lo que la persona interesada deberá presentar la documentación que así lo acredite.
Una vez comenzado el curso no se realizarán devoluciones.
Se podrá anular un curso sí concurren condiciones excepcionales relacionadas con aspectos docentes o de infraestructura económica y material que impidan su correcta celebración. En tal caso, la persona interesada tendrá un plazo de 6 meses desde la fecha de cancelación, para solicitar la devolución del importe de la matrícula.
El alumno menor de edad, deberá acompañar la matricula de una autorización que puede descargar en el siguiente enlace: https://www.uned.es/universidad/centros/dam/jcr:0d6b3293-a542-44c0-a38e-83d2b9d8e62e/autorizacionpaternacursosdeextensionuniversitaria.pdfOrdinary enrollment Asistencia online en directo 25 € Asistencia online en diferido 25 € - Directed by
- Mercedes Quero Gervilla
- Profesora de la Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED
- Coordinated by
- Rafael Cotelo Pazos
- Coordinador de Extensión Universitaria y Actividades Culturales de la UNED en Pontevedra
- Lecturers
- Ainhoa Cebrecos
- Psicóloga especializada en adolescencia, psiconutrición y estrés. Labor centrada en las dificultades emocionales en la infancia y la adolescencia, poniendo el foco en entender a tiempo qué les está pasando y en ayudar a que sus relaciones con los demás sean más estables y seguras. Participación activa en asociaciones vinculadas a la crianza y la educación.
- Verónica Juzgado González
- Consultora social y de asuntos públicos, socióloga. Máster en Dirección en Gestión Pública. Consultora en administraciones, fundaciones y entidades sociales. Experiencia específica en proyectos vinculados a infancia, adolescencia y juventud, incluyendo diagnósticos, análisis de servicios y procesos de acompañamiento a entidades que trabajan con NNA.
- Aimed at
- Estudiantes universitarios y personas en formación en psicología, educación, trabajo social, sociología y disciplinas afi nes, así como a cualquier persona interesada en la prevención del malestar infanto-juvenil desde una perspectiva psicosocial.
- Goals
- Comprender cómo las redes sociales y los algoritmos infl uyen en la vida de los adolescentes y ayudarles a encontrar alternativas al uso excesivo.
- Entender los cambios en la adolescencia actual y el papel que tienen las redes sociales en su forma de relacionarse, construirse y mostrarse.
- Conocer cómo funcionan las redes sociales y los algoritmos, y por qué están diseñados para captar la atención y generar uso continuado.
- Identificar los principales riesgos y malestares asociados al uso de redes, diferenciando entre un uso habitual y un uso excesivo.
- Adquirir herramientas para ayudar a los adolescentes a gestionar mejor las redes sociales y fomentar alternativas más saludables en su día a día.
- Methodology
- En directo a través de Microsoft Teams. Los estudiantes inscritos reciben la información de acceso en la dirección de correo electrónico que hayan indicado al matricularse.
- En diferido. Los estudiantes reciben las grabaciones de cada una de las sesiones del curso en el plazo máximo de tres días hábiles a partir de su grabación.
Previo al comienzo del curso tendrá las instrucciones y datos de conexión en MI ESPACIO: https://extension.uned.es/miespacio (opción 1: estudiante UNED, opción 2: no estudiante UNED).- Grading system
- Para recibir el certificado de aprovechamiento es necesario asistir al 85% de las horas lectivas y realizar un breve cuestionario.
+info.: ainhoacebrecos@gmail.com - Objetivos de Desarrollo Sostenible
Esta actividad impacta en los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible:
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- UNED Pontevedra - Aula Universitaria de Lalín
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Lalín Pontevedra
986851850 / negociadodealumnos@pontevedra.uned.es - Images from the activity
