Cómo actuar ante una emergencia en un centro escolar. Primeros auxilios y actuaciones de docentes, directores e inspectores.

Online

del 2 al 11 de marzo de 2026

Online

Vila-real

Extensión universitaria

créditos

1.5

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En los últimos años, los centros educativos se han visto afectados por situaciones de emergencia cada vez más complejas y diversas, como fenómenos climáticos extremos (DANA), accidentes escolares, tentativas o consumación de suicidios, agresiones físicas o con armas, crisis de salud mental, autolesiones, evacuaciones por incendio, entre otras.

Estas realidades exigen una respuesta rápida, coordinada y profesional, en la que estén implicados todos los agentes educativos: docentes, equipos directivos e inspección. La falta de formación específica en primeros auxilios, atención en crisis y conocimiento de los protocolos legales vigentes puede agravar las consecuencias de estos sucesos y su impacto sobre el alumnado, las familias y el propio equipo educativo.

Este curso pretende dotar al personal educativo de herramientas teóricas, prácticas y legales para actuar con seguridad, eficacia y humanidad ante situaciones críticas en la escuela.

Lugar y fechas: Del 2 al 11 de marzo de 2026

Lugar: Online plataforma UNED

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Horas: Horas lectivas: 30

Créditos: 1.5 créditos ECTS (en trámite).

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Online: Asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.

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Programa

lunes, 2 de marzo
- 16:30-20:30 h. Sesión 1.
  Introducción a las emergencias escolares: marco normativo de responsabilidades.
  - Susana Sorribes Membrado Inspectora de Educación en Valencia. Doctora en Psicología, Licenciada en Ciencias de la Educación, y con Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos y en Calidad Educativa. Profesora universitaria en la UJI y en la UNED. Exinspectora General de la Comunidad Valenciana. CEO y Presidenta de INSnovaE.
  - Jose Manuel Frances Aloy Inspector de Educación. Director de la oficina de la Alta Inspección del MEFP. Ex jefe del Servicio de Inspección de Valencia. Ex presidente del Fórum Europeo de Administradores de la Educación. Formador y coach de futuros inspectores.
martes, 3 de marzo
- 16:30-19:30 h. Sesión 2.
  Primeros auxilios escolares: teoría y practica.
  - Álvaro Ribes Ferrer Enfermero.
lunes, 9 de marzo
- 16:30-19:30 h. Sesión 3.
  Intervención ante situaciones críticas, emocionales y suicidio.
  - Cinta Rodriguez Quintero Orientadora educativa y activista de la inclusión. Diseña recursos para la orientación y la inclusión efectiva, coordina proyectos visuales y herramientas con IA. Fue directora del SPE V1, ATD en Innovación e Inclusión.Actualmente es CTO de Enseñanzas de Régimen Especial en la UEO de Valencia y es formadora en INSNOVAE, CEFIRE, FECEVAL y UNED.
  - Javier Verdejo Molina Licenciado en educación física Universidad de Valencia. Bombero del ayuntamiento de Valencia. Integrante e instrucción del grupo de intervención con personas de conducta suicida.
martes, 10 de marzo
- 16:30-20:30 h. Sesión 4.
  Plan de autoprotección y gestión de crisis: visión de la dirección de un centro.
  - Leonor Medina Ibáñez Directora de CEIP Verge del miracle de Rafelbuñol. Escritora.
  - Jose Manuel Frances Aloy Inspector de Educación. Director de la oficina de la Alta Inspección del MEFP. Ex jefe del Servicio de Inspección de Valencia. Ex presidente del Fórum Europeo de Administradores de la Educación. Formador y coach de futuros inspectores.
miércoles, 11 de marzo
- 16:30-20:30 h. Sesión 5.
  Intervención de la inspección ante emergencias: casos prácticos.
  - Jose Manuel Frances Aloy Inspector de Educación. Director de la oficina de la Alta Inspección del MEFP. Ex jefe del Servicio de Inspección de Valencia. Ex presidente del Fórum Europeo de Administradores de la Educación. Formador y coach de futuros inspectores.
  - Susana Sorribes Membrado Inspectora de Educación en Valencia. Doctora en Psicología, Licenciada en Ciencias de la Educación, y con Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos y en Calidad Educativa. Profesora universitaria en la UJI y en la UNED. Exinspectora General de la Comunidad Valenciana. CEO y Presidenta de INSnovaE.

Asistencia

Asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.

Inscripción

Matrícula reducida:
Podrán acogerse a la matrícula reducida las personas pertenecientes a las siguientes entidades colaboradoras:

INSNOVAE
Colegio Oficial de Educadoras y Educadores Sociales
Escola Sindical Melchor Botella (Intersindical Valenciana – STEPV)
La comunidad UNED, integrada por alumnado de grados, másteres y cursos de extensión universitaria en UNED Vila-real, así como por el profesorado tutor, el PDI y el PAS
Afiliados a FSIE-CV

	Matrícula Ordinaria
Matrícula ordinaria	80 €
Matrícula reducida	60 €

Matrícula online

Dirigido por

David Jiménez Hernández: Licenciado en Pedagogía y Máster en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria (Universidad de Murcia). Doctor en Ciencias Sociales y de la Comunicación (UCAM). Profesor en el Grado de Educación Infantil y en los Másteres de Tratamiento Educativo de la Diversidad y Formación del Profesorado (UNED). Investiga sobre metodología didáctica activa, formación docente y digital.

Coordinado por

Susana Sorribes Membrado: Inspectora de Educación en Valencia. Doctora en Psicología, Licenciada en Ciencias de la Educación, y con Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos y en Calidad Educativa. Profesora universitaria en la UJI y en la UNED. Exinspectora General de la Comunidad Valenciana. CEO y Presidenta de INSnovaE.

Ponentes

Jose Manuel Frances Aloy: Inspector de Educación. Director de la oficina de la Alta Inspección del MEFP. Ex jefe del Servicio de Inspección de Valencia. Ex presidente del Fórum Europeo de Administradores de la Educación. Formador y coach de futuros inspectores.
Leonor Medina Ibáñez: Directora de CEIP Verge del miracle de Rafelbuñol. Escritora.
Álvaro Ribes Ferrer: Enfermero.
Cinta Rodriguez Quintero: Orientadora educativa y activista de la inclusión. Diseña recursos para la orientación y la inclusión efectiva, coordina proyectos visuales y herramientas con IA. Fue directora del SPE V1, ATD en Innovación e Inclusión.Actualmente es CTO de Enseñanzas de Régimen Especial en la UEO de Valencia y es formadora en INSNOVAE, CEFIRE, FECEVAL y UNED.
Susana Sorribes Membrado: Inspectora de Educación en Valencia. Doctora en Psicología, Licenciada en Ciencias de la Educación, y con Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos y en Calidad Educativa. Profesora universitaria en la UJI y en la UNED. Exinspectora General de la Comunidad Valenciana. CEO y Presidenta de INSnovaE.
Javier Verdejo Molina: Licenciado en educación física Universidad de Valencia. Bombero del ayuntamiento de Valencia. Integrante e instrucción del grupo de intervención con personas de conducta suicida.

Dirigido a

Docentes, inspectores de educación y directores de centros educativos

Titulación requerida

Ninguno.

Objetivos

Capacitar al personal docente, directivo e inspector para actuar con eficacia, rapidez y seguridad ante situaciones de emergencia escolar.
Conocer y aplicar el marco normativo vigente relacionado con la prevención de riesgos, la atención sanitaria urgente y la intervención en crisis dentro del entorno educativo.
Desarrollar habilidades básicas en primeros auxilios, adaptadas al contexto escolar, para actuar ante lesiones, convulsiones, atragantamientos, emergencias alérgicas, entre otros.
Identificar signos de alerta en casos de crisis emocionales o suicidio, y aplicar los protocolos oficiales para su prevención, atención e intervención.
Planificar y aplicar protocolos de actuación ante emergencias colectivas (como incendios, inundaciones, asaltos o evacuaciones) de acuerdo con los planes de autoprotección.
Fomentar una cultura de prevención y protección integral en la comunidad educativa, promoviendo entornos seguros y la coordinación eficaz entre los distintos actores (profesorado, dirección, orientación, inspección, servicios externos).
Dotar a los equipos directivos e inspección educativa de herramientas organizativas y comunicativas para liderar y gestionar situaciones críticas en centros escolares.

Metodología