Formación específica de acreditación en Competencia Digital Docente: Nivel B1

Online

del 2 de diciembre de 2025 al 3 de marzo de 2026

Online

Vila-real

Extensión universitaria

créditos

1.0

Imprimir PDF

Este curso está acreditado y reconocido por la Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, lo que garantiza su validez en procesos de oposiciones, sexenios y bolsas de trabajo. Además, está homologado por la UNED, y se imparte conforme al Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD), establecido por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes del Gobierno de España.

La Formación específica de acreditación en Competencia Digital Docente: Nivel B1 está diseñada para que el profesorado adquiera y demuestre un manejo intermedio de las tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza. Este nivel se centra en el uso eficaz de herramientas digitales para planificar, desarrollar y evaluar procesos de aprendizaje, fomentando la colaboración, la creación de contenidos y el uso seguro y responsable de la información en entornos educativos.

Lugar y fechas: Del 2 de diciembre de 2025 al 3 de marzo de 2026
De 16:30 a 18:30 h.

Lugar: Online en directo y online en diferido

Ver calendario

Horas: Horas lectivas: 20

Créditos: 1 crédito ECTS.

Ver más actividades

Online: Asistencia online en diferido, sin necesidad de ir al centro.

Ver más actividades

Programa

martes, 2 de diciembre de 2025
- 16:30-18:30 h. Sesion de Inicio
  Introducción del curso.
martes, 9 de diciembre de 2025
- 16:30-18:30 h. Fase 1 – A1 Compromiso profesional + A2 Contenidos digitales
  Introducción B1, estructura del curso y Actividad 1 – Uso básico de herramientas digitales (correo, calendario, equipos, gestor de tareas).
martes, 16 de diciembre de 2025
- 16:30-18:30 h. Fase 1 – A1 Compromiso profesional + A2 Contenidos digitales
  Actividad 1 – Creación inicial de contenidos digitales y presentación del proyecto final con enfoque DUA.
martes, 13 de enero de 2026
- 16:30-18:30 h. Fase 1 – A1 Compromiso profesional + A2 Contenidos digitales
  Actividad 1 – Coordinación docente, aula virtual (equipos, canales) y cierre/entrega de evidencias.
martes, 27 de enero de 2026
- 16:30-18:30 h. Fase 2 – A3 Enseñanza-aprendizaje + A4 Evaluación
  Actividad 2 – Recurso autoevaluativo (H5P/eXeLearning) y su inserción en el EVA.
martes, 10 de febrero de 2026
- 16:30-18:30 h. Fase 2 – A3 Enseñanza-aprendizaje + A4 Evaluación
  Actividad 2 – Creación de tarea en el EVA con interacción multimedia, creación de foro/cuestionario y retroalimentación digital
martes, 17 de febrero de 2026
- 16:30-18:30 h. Fase 3 – A5 Empoderamiento + A6 Competencia digital del alumnado
  Actividad 3 – Diseño de actividad inclusiva (DUA) y configuración avanzada de la tarea
martes, 24 de febrero de 2026
- 16:30-18:30 h. Fase 3 – A5 Empoderamiento + A6 Competencia digital del alumnado
  Actividad 3 – Creación de rúbrica/guía de evaluación en el EVA y buenas prácticas de retroalimentación.
martes, 3 de marzo de 2026
- 16:30-18:30 h. Fase 3 – A5 Empoderamiento + A6 Competencia digital del alumnado
  Actividad 3 – Creación de rúbrica/guía de evaluación en el EVA y buenas prácticas de retroalimentación.
- 16:30-18:30 h. Sesión de cierre
  Finalización del curso.

Asistencia

Asistencia online en diferido, sin necesidad de ir al centro.

Dirigido por

Maria del Mar Roman García: Directora adjunta de Innovación Docente en el IUED, profesora permanente laboral en el área de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales de la Facultad de Educación.

Coordinado por

Alejandro Ribes Ferrer: Pedagogo. Orientador Educativo. Profesor de Lenguas. Maestro de Educación Primaria con especialidades en Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Educación Musical y Lengua Extranjera. Director UNED y formador de formadores. Examinador en oposiciones y en pruebas de lenguas. Presidente de tribunal en procesos selectivos. Coautor de Pedagogías Accesibles.

Ponentes

Jose Manuel Frances Aloy: Inspector de Educación. Director de la oficina de la Alta Inspección del MEFP. Ex jefe del Servicio de Inspección de Valencia. Ex presidente del Fórum Europeo de Administradores de la Educación. Formador y coach de futuros inspectores.
María Elena Guijarro Casados: Ingeniera Industrial y actualmente desempeño el cargo de Asesora Técnica Docente en la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana.
Alejandro Ribes Ferrer: Pedagogo. Orientador Educativo. Profesor de Lenguas. Maestro de Educación Primaria con especialidades en Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Educación Musical y Lengua Extranjera. Director UNED y formador de formadores. Examinador en oposiciones y en pruebas de lenguas. Presidente de tribunal en procesos selectivos. Coautor de Pedagogías Accesibles.
Susana Sorribes Membrado: Inspectora de Educación en Valencia. Doctora en Psicología, Licenciada en Ciencias de la Educación, y con Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos y en Calidad Educativa. Profesora universitaria en la UJI y en la UNED. Exinspectora General de la Comunidad Valenciana. CEO y Presidenta de INSnovaE.

Dirigido a

Personal docente en servicio activo, en suspensión de funciones o en excedencia, de centros sostenidos con fondos públicos de enseñanzas no universitarias reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en la Comunitat Valenciana.

Personal funcionario de cuerpos docentes de la Comunitat Valenciana adscrito a organismos educativos de las diferentes Consellerias, de la Administración General del Estado, en servicios especiales, en programas de la Acción Educativa Española en el Exterior, en el Ministerio de Educación y Formación Profesional o en otras Administraciones públicas.

Inspectoras e inspectores de Educación de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo.

Titulación requerida

Ninguna

Objetivos

Concienciar sobre la importancia creciente de las tecnologías digitales en la sociedad y en la educación.

Conocer el nuevo MRCDD en el nivel B1 y facilitar la adaptación del profesorado a las competencias digitales docentes requeridas.

Planificar y desarrollar acciones formativas que mejoren la competencia digital del profesorado.

Explorar y aplicar las posibilidades de las tecnologías digitales en la práctica docente.

Implementar estrategias de búsqueda, selección y creación de contenidos educativos digitales, respetando los derechos de autor y aplicando criterios de calidad.

Integrar las tecnologías digitales en la planificación y desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje.

Diseñar y aplicar sistemas de evaluación basados en herramientas digitales, adaptados a distintas situaciones y características del alumnado.

Fomentar la autonomía, motivación y participación activa del alumnado en entornos mediados por tecnologías digitales.

Desarrollar estrategias pedagógicas y tecnológicas que promuevan el uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales.

Metodología

Actividades lectivas: Sesiones de dos horas.
Actividades no lectivas – Competencia Digital Docente
Nivel B1

Fase 1: Uso básico de herramientas digitales → correo, coordinación docente y creación inicial de contenidos.
Fase 2: Recursos adaptados y actividades multimedia → tareas interactivas, vídeos y SCORM.
Fase 3: Inclusión y evaluación → diseño de actividad inclusiva (DUA), rúbricas y configuración del calificador.

Producto final: Documento PDF único con capturas y explicaciones breves.

Sistema de evaluación

Realización de tres (3) actividades obligatorias, que serán propuestas a lo largo del curso. Estas actividades serán individuales y deberán entregarse en los plazos establecidos. Su correcta realización será condición indispensable para aprobar la formación.

Asistencia a las sesiones en línea (en directo). La participación activa en las sesiones en vivo es altamente recomendable, ya que permite la interacción con los ponentes y el resto de participantes. Para registrar la asistencia en directo, cada participante deberá enviar un correo electrónico el mismo día de la sesión a la dirección: asistenciaendirecto@vila-real.uned.es indicando su nombre completo y el título de la ponencia a la que ha asistido.

Asistencia en diferido (en caso de no poder conectarse en directo). En caso de no asistir a las sesiones en vivo, el/la participante deberá visualizar la grabación correspondiente y entregar un breve resumen de cada ponencia, de aproximadamente tres (3) líneas, respondiendo a la pregunta: ¿De qué trató la sesión? Estos resúmenes deberán entregarse al finalizar el curso mediante un formulario online (Forms) que será enviado por correo electrónico a todos los participantes inscritos.

Colaboradores

Organiza y certifica

Acreditado por

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Esta actividad impacta en los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible:

Más información

cursos@vila-real.uned.es

Extensión Universitaria