Educación mediática para combatir la desinformación. Herramientas, estrategias y experiencias
SEMINARIO
Aunque la desinformación no es un fenómeno nuevo, en los últimos cinco años su análisis está ocupando un espacio cada vez mayor en el ámbito mediático e investigador. La popularización de las redes sociales y los entornos digitales de comunicación favorecen la producción y difusión de bulos y noticias falsas, así como el desarrollo de campañas coordinadas basadas en contenidos maliciosos con motivos económicos, políticos e ideológicos. En este contexto, la educación mediática, informacional y digital de la ciudadanía se erige como una de las principales herramientas en la lucha contra estos procesos desinformativos. Este tipo de alfabetización debería equipar a la ciudadanía con los conocimientos básicos sobre los estándares de producción y difusión de la información de calidad, verídica, legítima y fiable a fin de diferenciarla de los contenidos falsos. A estas competencias se debería unir la capacidad de gestión de la sobrecarga informativa que caracteriza a la sociedad digital.
Asimismo, si se desea que la información genere conocimiento y que la educación digital y mediática no tengan un carácter puramente instrumental quedando reducidas a la mera adquisición de competencias técnicas, habría que facilitar el acceso a una formación que ponga en valor el pensamiento crítico. De lo contrario, aunque se reciba una instrucción adecuada en materia tecnológica, difícilmente se aprovecharía todo su potencial pedagógico. Resulta evidente que, poniendo en juego sus propios sesgos cognitivos, el ciudadano también participa de los procesos de desinformación. Para combatirlos, debería adoptar una posición de sujeto crítico y no sólo de consumidor pasivo de información que comparte interesada e irresponsablemente contenidos de dudosa procedencia y veracidad. El sistema educativo, los colegios, institutos y universidades, deben formar una ciudadanía exigente con el contenido que les llega de forma constante a las diferentes pantallas con las que interactúa.
En este marco, este seminario aborda, de forma sencilla y fácilmente comprensible, qué estrategias y herramientas de detección de contenidos falsos pueden ser utilizadas por la ciudadanía, especialmente los más jóvenes, que son quienes utilizan de forma más intensa las redes sociales, espacios de constante circulación de contenidos maliciosos. El seminario estará destinado a docentes que quieran implementar en sus centros proyectos sobre alfabetización mediática contra la desinformación, así como a toda la población interesada en la lucha contra las noticias falsas.
- Lekua eta datak
- 2022/5/11
Lekua:UNED Calatayud
- Online edo aurrez aurrekoa
- Aurrez aurrekoa aukera dezakezu.
- Programa
- 2022/5/11
- 17:00-18:15 h. Desinformación y fake news. Definición y clasificación de contenidos falsos.
- 18:15-18:45 h. Descanso
- 18:45-20:00 h. Estrategias y herramientas de verificación. Presentación de experiencias de educación mediática contra la desinformación.
- 17:00-18:15 h. Desinformación y fake news. Definición y clasificación de contenidos falsos.
- 2022/5/11
- Jarraitzea
- Jarduera honetan ikasleak aurrez aurre parte hartzeko aukera duEsta .
- Hizlari
- David García-Marín
- Departamento de Periodismo y Comunicación Corporativa. Universidad Rey Juan Carlos
- Hartzaileak
- Público en general
- Metodologia
- Presencial en en la UNED de Calatayud y también en directo por internet en el siguiente enlace
- Laguntzaileak
Antolatzen du
Laguntzaileak
- Garapen Jasangarriaren helburuak
Jarduera honek honako Garapen Jasangarriko Helburu hauetan eragiten du:
- Argibide gehiago
- UNED Calatayud
Avda. San Juan el Real, 1
50300 Calatayud. Zaragoza
976 88 18 00 / actividades@calatayud.uned.es