Curso intensivo de verano de inglés. Nivel B1.

2017/7/3
- 16:00-17:00 h. 1.Haceramigos en inglés
  1. Relacionarse. Conocer gente. Intereses. Sentimientos yopiniones. Ocio. Elarte de seducir. 2. Gramática y vocabulario relacionados. 3. Tema de debate: Psicología del amor. 4. Performance: Improvisarte.
  - Bárbara Nur Ferrante Profesora del CUID UNED-ÁVILA
2017/7/4
- 16:00-19:00 h. 2.Historia, creencias y diferencias culturales. El mundo de la moda
  1. Historia de los países de habla inglesa. Creencias. 2. Gramática y vocabulario relacionados. 3. Tema de debate: Imperialismo y colonialismo en el siglo21. 4. Performance: Moda y Resistencia.
  - Bárbara Nur Ferrante Profesora del CUID UNED-ÁVILA
2017/7/5
- 16:00-19:00 h. 3.Viajandoen inglés
  1. Imprescindible, destinos preferidos, tipos de viajes,viaje sostenible, vacaciones. Alojamiento. 2. Gramática y vocabulario relacionados. 3. Tema de debate: Lo aún por descubrir, una nueva frontera. 4. Performance: El hotel encantado.
  - Bárbara Nur Ferrante Profesora del CUID UNED-ÁVILA
2017/7/6
- 16:00-19:00 h. 4.Gastronomíaen inglés
  1. Comer fuera, comprar y cocinar. 2. Gramática y vocabulario relacionados. 3. Tema de debate: Alimentación para el siglo 21. Retos y soluciones.Performance: Una fiesta extraordinaria
  - Bárbara Nur Ferrante Profesora del CUID UNED-ÁVILA
2017/7/7
- 16:00-19:00 h. 5.Salud eninglés
  1. Hábitos saludables, problemas comunes de salud, acudir almédico y a un hospital. Medicinas alternativas. 2. Gramática y vocabulario relacionados. 3. Tema de debate: Ética e investigación médica. 4. Performance: Dieta y salud.
  - Bárbara Nur Ferrante Profesora del CUID UNED-ÁVILA
2017/7/10
- 16:00-19:00 h. 6.Medio ambiente en inglés
  1. Paisaje, fauna y flora. Astronomía. 2. Gramática y vocabulario relacionados. 3. Tema de debate: El desarrollo rural sostenible. Performance: Storytelling
  - Bárbara Nur Ferrante Profesora del CUID UNED-ÁVILA
2017/7/11
- 16:00-19:00 h. 7.Nuevas tecnologías
  1. Ingenierías, robótica y el estado del arte en latecnología del futuro. 2. Gramática y vocabulario relacionados. 3. Tema de debate: Inteligencia artificial. 4. Performance: Inventos tecnológicos. Un proyecto quecambiará el mundo.
  - Bárbara Nur Ferrante Profesora del CUID UNED-ÁVILA
2017/7/12
- 16:00-19:00 h. 8.Trabajo en inglés
  1. Buscar trabajo. La entrevista de trabajo. Conversaciónprofesional. Reunión de trabajo (formal e informal). Finanzas y bancos. 2. Gramática y vocabulario relacionados. 3. Tema de debate: Crisis económica y empleo. 4. Performance: A revolutionary business.
  - Bárbara Nur Ferrante Profesora del CUID UNED-ÁVILA
2017/7/13
- 16:00-19:00 h. 9.Vivir en un país de lengua inglesa
  1. Diversas costumbres. Vivir, comer, trabajar, amar… enInglaterra, Irlanda, Escocia, Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda,Malta, islas del pacífico, etc. 2. Gramática y vocabulario relacionados. 3. Tema de debate: ¿De qué inglés estamos hablando? 4. Performance: El arte de la diversidad.
  - Bárbara Nur Ferrante Profesora del CUID UNED-ÁVILA
2017/7/14
- 16:00-19:00 h. 10.Periodismo en inglés
  1. Hablar sobre los hechos. Política, sociedad, cultura,deporte y sucesos. 2. Gramática y vocabulario relacionados. 3. Tema de debate: Canales de noticias en inglés. ¿Cuentan la misma noticia? 4. Performance: Conectando el mundo.
  - Bárbara Nur Ferrante Profesora del CUID UNED-ÁVILA

Izen-ematea

	Arrunta	UNEDeko ikasleak	Langabeak	Ikastetxeko tutoreak
Prezioa	105 €	75 €	75 €	Dohain

Online matrikula

Zuzendaria

Luis García Martín: Profesor Doctor UNED ÁVILA Acesso

Zuzendarikidea

Bárbara Nur Ferrante: Profesora del CUID UNED- ÁVILA

Hizlari

Bárbara Nur Ferrante: Profesora del CUID UNED-ÁVILA

Hartzaileak

Alumnos adultos con un nivel de inglés de al menos un A2.

Eskatutako titulazioa

Ninguna.

Helburuak

Adquisición de conocimientos de inglés en contenidos lingüísticos,habilidades estratégicas y contenidos socioculturales y pragmáticos, quepermitirán al aprendiz solventar dificultades lingüísticas y vacíos deinformación en el momento de la comunicación, así como entender ítems culturalesingleses que salven las distancias entre la cultura materna (española) y laaprendida inglesa. I

Metodologia

Se utilizan criterios metodológicoscomunicativos y de técnicas de enseñanza a través de tareas colaborativas. Eneste marco metodológico se adquieren contenidos gramaticales, de vocabulario,destrezas comunicativas y estrategias de conversación. El curso abarca losámbitos orales y escritos.
Actividades en el aula:
·        Desarrollo de destrezas orales a través de la comunicación en múltiplesformas para que te sientas cómodo/a y seguro/a hablando inglés.
·        Mejora de las destrezas escritas de manera creativa.
·        Con material audio-visual e interactivo.
·        Con técnicas de improvisación y puesta en escena para la simulación desituaciones reales que te ayuden a soltarte y coger confianza.
·        Con diversas actividades creativas en las que tendrás múltiples estímulospara hablar inglés con naturalidad.
Como estudiante,desarrollarás tus habilidades comunicativas desde el primer día a través devarias actividades orales:
·        prepararás breves monólogos que presentarás (tanto informales como formales);
·        participarás en debates y entrevistas de diversa índole;
·        experimentarás con ejercicios de improvisación en los que tendrás laoportunidad de desarrollar tus destrezas orales mientras aprendes a organizartus ideas con rapidez y hablar con fluidez con poca o ninguna preparaciónprevia.
Tendrás la sensaciónde una comunicación real en inglés y de pensar directamente sin traducir desdeel español.
Por medio de estasactividades desarrollarás tus destrezas escritas y de comprensión lectora asícomo gramaticales de manera práctica y siempre desde de la comunicación; paraello también incorporaremos en parte el uso del método Callan y el métodoVaughan, por tanto:
·        mantendremos conversaciónes guiadas en las que seguiremos el método deldiálogo con preguntas y respuestas en el que progresivamente irás teniendo unamayor libertad de respuesta conforme vayamos ampliando el vocabulario ytrabajando la gramática;
·        mejoraremos la pronunciación por medio de la introducción de nuevosconceptos, comenzando por la su correcta expresión, explicando su significado yempleándolos en contexto;
·        emplearemos la lectura en voz alta para la práctica de una correctaentonación y pronunciación;
·        y ejercitaremos la escritura y la comprensión lectora por medio de ejerciciosde dictado.
También mejorarás tucomprensión y expresión orales por medio de tareas que realizarás casa conmaterial audiovisual con el que prepararás diversos ejercicios que pondrás enpráctica en el aula.

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Fundación Cultural Santa Teresa

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UNED Ávila
C/ Canteros s/n
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