#DesafiandoLaCrisis desde los IES: por una economía que ponga la vida en el centro - 2024
La crisis COVID-19 supuso una crisis económica global, aceleró determinadas tendencias como el aumento de la desigualdad o la precariedad, pero también visibilizó la importancia del cuidado de las personas y del planeta y las interdependencias globales. La compleja situación actual exige respuestas globales y multidimensionales, por ello, resulta cada vez más imprescindible que la economía asuma los compromisos económicos, sociales y medioambientales de la agenda de desarrollo sostenible, la Agenda 2030.
Sin embargo, es la economía ortodoxa la protagonista de la mayoría de los manuales de economía; identificada con el enfoque neoclásico se basa principalmente en el estudio teórico de la economía y emplea modelos matemáticos y potentes herramientas analíticas, pero olvida los vínculos con la naturaleza y las relaciones con el resto de las dimensiones sociales y políticas sin tener en cuenta las desigualdades que genera en el sistema económico. Por ello, desde hace décadas, pero sobre todo desde la crisis del 2008, cada vez son más las voces que reclaman una economía conectada con la realidad, una economía que permita comprender la crisis multidimensional, sus efectos interrelacionados y los problemas estructurales a los que nos enfrentamos. Se ve necesario ampliar la mirada de la disciplina de la economía incorporando propuestas de otras corrientes económicas para poder afrontar con mayor complejidad los retos socioeconómicos a los que nos enfrentamos.
En 2023 entró en vigor la ley de educación, LOMLOE, que se alinea con la mencionada Agenda 2030 y transversaliza la igualdad de género, la solidaridad o el desarrollo sostenible en las diferentes materias. Puede ser una oportunidad para incorporar esas otras miradas.
Así, este curso coordinado a nivel académico por la UNED, la ONGD Economistas sin Fronteras (EsF), Fundación Finanzas Éticas (FFE) y FUHEM y dirigido especialmente a personas que ejerzan o quieran ejercer como docentes de Institutos de Educación Secundaria y Formación Profesional, especialmente de asignaturas de la rama de economía y empresa, se plantea con el objetivo de dotar al profesorado de conocimientos teóricos y herramientas para, en el marco de la Agenda 2030, entender las causas interdependientes y los efectos económicos y sociales de la actual crisis y promover en el aula propuestas adaptadas al nuevo currículo para promover la transformación de la economía en clave medioambiental, de género y DDHH, con el fin de apostar por una economía sostenible.
En un tiempo muy breve, 20 horas, el alumnado del curso obtendrá información teórica y recursos para el aula que podrá integrar directamente en las unidades didácticas de las diferentes materias y temas vinculados a la economía y el emprendimiento en torno a cinco ejes:
- Economía, Agenda 2030 y reflexiones desde la Economía Rosquilla: una aproximación a la crisis global y las alternativas/propuestas para el cambio.
- Economía y ecología: recursos, capacidades y satisfacción de necesidades.
- Economía y cuidados: poner la vida en el centro.
- Economía y finanzas éticas: otras finanzas para otra economía.
- Economía y emprendimiento social y solidario.
El curso, cuyas PLAZAS son LIMITADAS, se desarrollará en una PLATAFORMA ONLINE a la que podrá accederse en cualquier momento del día.
- Lugar y fechas
- Del 13 de septiembre al 13 de noviembre de 2024
- Online
- Asistencia online en diferido, sin necesidad de ir al centro.
- Dirigido a
- Dirigido especialmente a personas que ejerzan o quieran ejercer como profesoras de Institutos de Educación Secundaria y Formación Profesional, especialmente a aquellas que impartan asignaturas de la rama de economía y empresa.
Estudiantes del Máster en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y Formación Profesional. - Programa
- MÓDULO 1: Una aproximación a las crisis globales, Agenda 2030 y propuestas de cambio desde la Economía Rosquilla
- Crisis y desafíos globales
- Pensar como un economista del siglo XXI
- De la teoría a la práctica
- MÓDULO 2. Economía y ecología: recursos, capacidades y satisfacción de necesidades
- Elementos fundamentales de la crisis ambiental
- Interrelación entre la crisis ambiental y el sistema económico
- Economía ecológica y vidas dignas
- MÓDULO 3. Economía y cuidados: poner la vida en el centro
- Introducción a la economía feminista
- El enfoque de la sostenibilidad de la vida
- Miradas feministas a las crisis
- MÓDULO 4. Economía y finanzas éticas: otras finanzas para otra economía
- Introducción a las Finanzas éticas: breve aclaración conceptual
- Factores clave que definen a las entidades de finanzas éticas
- Los retos de las finanzas éticas como propuestas de alternativa
- MÓDULO 5. Economía y emprendimiento social y solidario
- Introducción al concepto de economía social y solidaria
- Herramientas para el emprendimiento social y solidario I
- Herramientas para el emprendimiento social y solidario II
- Asistencia
- Asistencia online en diferido, sin necesidad de ir al centro.
- Inscripción
La matrícula será confirmada en el plazo máximo de una semana antes del inicio del curso, tras comprobar que el/la estudiante cumple con los requisitos de inscripción
Matrícula Ordinaria Precio Gratuita - Dirigido por
- Eva Pardo Herrasti
- Profesora en el Departamento de Economía Aplicada de la UNED
- Tutorizado por
- Carlota Sanz Ruiz
- Doughnut Economics Action Lab
- Astrid Agenjo Calderón
- Observatorio de Género sobre Economía, Política y Desarrollo (GEP&DO) genderobservatory.com. Doctora en Economía y Profesora de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla
- Eba Armendáriz Echániz
- Área de Desarrollo de Economistas sin Fronteras
- Cristina de la Cruz Ayuso
- Profesora Titular de Filosofía e Investigadora Senior en el Instituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe de la Universidad de Deusto
- Lucía Gómez González
- Técnica de Microfinanzas en Fundación Finanzas Éticas
- Luis González Reyes
- Doctor en Ciencias Químicas, responsable de educación ecosocial en FUHEM. Miembro de Ecologistas en Acción y socio de Garúa S. Coop. Mad.
- Elena Novillo Martín
- Coordinadora del Área de Economía Social y Solidaria de Economistas sin Fronteras
- Julio Priego Montes
- Técnico de Emprendimiento y Economía Social y Solidaria en Economistas sin Fronteras
- Objetivos
- Dotar al alumnado de conocimientos teóricos y herramientas para, en el marco de la Agenda 2030, entender las causas interdependientes y los efectos económicos y sociales de la actual crisis.
- Promover en el aula propuestas adaptadas al nuevo currículo en el marco de la LOMLOE para la transformación de la economía en clave medioambiental, de género y DDHH, con el fin de apostar por un modelo económico sostenible alineado con la Agenda 2030 y los ODS.
- Metodología
- El curso se desarrollará en su totalidad en una plataforma MODDLE a la que los/las estudiantes podrán acceder con un usuario y contraseña que se les facilitará por email 24 horas antes del inicio del curso.
Constará de 5 módulos independientes y estancos, que se pueden realizar por separado, pero que se recomienda se realicen en el orden establecido.
Cada módulo constará de:
- Un tema central que se explicará mediante tres vídeos breves realizados por los/as docentes y cuyo contenido se desarrollará a través de un texto, en el que se recogerán el marco y conceptos básicos, y otros recursos que lo complementen incentivando la investigación y el aprendizaje personal.
- Recursos para el aula en diversos formatos para incluir en las distintas unidades didácticas del temario, con sus respectivas fichas con dinámicas y propuestas para el aula: fichas de debates, noticias, infografías, apps, vídeos temáticos…
- Recursos complementarios para profundizar en las temáticas propuestas.
Cada módulo cuenta con una persona tutora. Su función es presentar las actividades de aprendizaje a realizar y responder las dudas de los/las participantes relacionadas con su módulo.
Por otro lado, las coordinadoras del curso presentarán los diferentes módulos, informarán y resolverán dudas sobre los aspectos pedagógicos de la totalidad del curso, gestionarán el calendario, la participación y realización de test evaluativos y es la responsable de transmitir a los/as participantes las calificaciones finales del curso. - Sistema de evaluación
- Tras cada módulo se procederá a realizar un test de 5 preguntas. Se calificará de 0 a 100. Para superar el curso se requiere como mínimo una calificación global del 50 sobre 100.
La calificación global se obtiene de las siguientes calificaciones parciales:
- Módulo 1: Test de 5 preguntas 20%
- Módulo 2: Test de 5 preguntas 20%
- Módulo 3: Test de 5 preguntas 20%
- Módulo 4: Test de 5 preguntas 20%
- Módulo 5: Test de 5 preguntas 20%
- Colaboradores
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- Más información
- UNED Tudela
Magallón 8
31500 Tudela Navarra
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