Online or in-person
from March, 6th 2024 to March, 8th 2024
AUTISMO: COMUNICACIÓN, SOCIALIZACIÓN E INCLUSIÓN
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la interacción social recíproca, la comunicación verbal y no verbal, una resistencia para aceptar el cambio, inflexibilidad del pensamiento, así como poseer campos de interés estrecho y absorbente (Confederación Asperger España). El curso “Autismo: comunicación, socialización e inclusión” pretende proporcionar, por un lado, un mayor conocimiento acerca de este trastorno, todavía poco conocido entre la población y en torno al cual existen multitud de mitos y prejuicios, y, por otro lado, dar a conocer estrategias, herramientas y métodos de actuación que contribuyan a una óptima inclusión de las personas con TEA en nuestra sociedad.
- Dates and places
- From March, 6th 2024 to March, 8th 2024
Spaces where it takes place: Salon de Actos
Lugar:Centro Asociado a la UNED en Tenerife "Federico Díaz Rodríguez"
- Hours
- Teaching hours: 20
- Credits
- 1 credit ECTS.
Reconocimiento horas de formación (MEFP): 20 - Online or in-person
- You can choose in-person assistance or live or delayed online assistance.
- Program
- Wednesday, March, 6th 2024
- 16:00-16:30 h. Presentación e Introducción
- María del Pilar Hernández Rodríguez
- Beatriz Bello Rodríguez
- Desirée González González
- 16:30-20:00 h. CONTENIDO TEMA 1
1. Características y estilo cognitivo de las personas con TEA- ¿Qué es el TEA?
- Discapacidad Social.
- Comunicación y lenguaje en las personas TEA.
- Desarrollo de la Funciones Ejecutivas (conducta restringida, repetitiva, inflexibilidad mental y comportamental, etc.)
- Procesamiento visual.
- Procesamiento centrado en detalles.
- Motivación.
- Memoria.
- Atención.
- Alteraciones sensoriales.
- Mitos Vs. Realidad.
- Beatriz Bello Rodríguez
- Desirée González González
- 16:00-16:30 h. Presentación e Introducción
- Thursday, March, 7th 2024
- 16:00-20:00 h. CONTENIDO TEMA 2
1. Autonomía, determinación y funciones ejecutivas:
2. Autorregulación emocional y control de la ansiedad en TEA:- Estructuración espacio-temporal.
- Apoyos visuales tipos.
- ¿Cuál escojo según qué persona?
- ¿Cuándo emplearlos?
- Consideraciones previas.
- Objetivos que se trabajan.
- Zonas específicas de información.
- Rutinas y actividades.
- Organización temporal.
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- Termómetro/semáforo de las emociones.
- Gestión emocional.
- Beatriz Bello Rodríguez
- Desirée González González
- 16:00-20:00 h. CONTENIDO TEMA 2
- Friday, March, 8th 2024
- 16:00-20:00 h. CONTENIDO TEMA 3
1. Desarrollo social:
2. Procesos creativos como estrategias de inclusión:- ¿Qué son las habilidades sociales?
- ¿Por qué es importante trabajar las habilidades sociales en población con TEA?
- Componentes de las habilidades sociales.
- Tipos de habilidades sociales.
- Algunos procedimientos de evaluación.
- Intervención en habilidades sociales.
- Herramientas para trabajar las habilidades sociales. -------------------------------------------
- Procesos creativos desde la discapacidad.
- Accesibilidad en la cultura.
- Repercusiones e impactos de la cultura accesible.
- Recomendaciones metodológicas.
- Algunas experiencias de referencia en procesos creativos de la discapacidad.
- Beatriz Bello Rodríguez
- Desirée González González
- 16:00-20:00 h. CONTENIDO TEMA 3
- Wednesday, March, 6th 2024
- Attendance
- This activity allows the student to participate in-person assistance or live or delayed online assistance, without having to go to the center.
- Enrollment
Ordinary enrollment University students (all universities) Large family General Students with disabilities Large family Special Estudiantes UNED Collegiate Ex-Alumnos UNED Fee 75 € 60 € 37.5 € 60 € Free 60 € 60 € 60 € - Directed by
- Mª Luz Cacheiro González
- Profesora titular UNED
- Coordinated by
- María del Pilar Hernández Rodríguez
- Directora Centro Asociado a la UNED en Tenerife
- Lecturers
- Beatriz Bello Rodríguez
- Licenciada en Sociología. Responsable Proyectos Culturales ASPERCAN en Tenerife
- Desirée González González
- Graduada en Pedagogía. Coordinadora de actividades y voluntariado en Tenerife para Aspercan.
- Aimed at
- Profesionales, estudiantes, familiares de personas con SA-TEA y personas interesadas en general, por lo que no requiere titulación previa.
- Prerequisites
No se requiere
- Goals
- - Proporcionar conocimientos sobre el TEA, más concretamente el Síndrome de Asperger (S.A.).
- Proporcionar estrategias, herramientas y métodos de actuación para la inclusión de personas con S.A.
- Dar a conocer procesos creativos que se utilizan como estrategias de inclusión.
- Desmontar mitos y prejuicios sobre el S.A.
- Poner en práctica parte de los conocimientos adquiridos durante el curso. - Methodology
- La metodología a seguir en este curso será la siguiente:
- 12 horas de formación teórica (3 sesiones asistencia prensencial (aforo limitado a 50 plazas) u asistencia online (sin limite de plazas), de 4 horas cada una).
- 8 horas de prácticas y trabajo autónomo :
- Tres Actividades a realizar correspondientes a la materia tratada en cada una de las sesiones teóricas. - Grading system
- - 85% asistencia (controlada enviando correo a info@la-laguna.uned.es, al comienzo y a mitad de las sesiones)
- 20% Actividades a realizar y entregar. Las actividades se trabajarán y explicarán el último día del curso, y tendrán hasta la fecha indicada por las ponentes para enviar las tareas*.
* Los trabajos, serán enviados en fecha y forma al siguiente correo: actividades.tenerife@aspercan.com - Objetivos de Desarrollo Sostenible
Esta actividad impacta en los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible:
- More
info@la-laguna.uned.es