Emocionalmente III

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May, 13th 2023

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La reflexión de la práctica educativa en el aula, acrecienta la necesidad de análisis y autoanálisis de la actitud docente. Poner el acento en la renovación de las situaciones de aprendizaje desde la perspectiva de la neurociencia aplicada a la educación, es uno de los requerimientos fundamentales. Teniendo en cuenta las bases neurocientíficas sobre cómo funciona el cerebro y los procesos que se relacionan con el aprendizaje y el comportamiento, está al alcance de todo docente saber cómo trabajar las emociones en el aula y cómo aprovechar la Neuroplasticidad o Plasticidad Neuronal, saber cómo la información queda depositada en nuestra memoria, conocer el sistema de Neuronas Espejo...

Uno de los propósitos de esta formación, es brindar una forma diferente de enseñar de modo más compatible con el cerebro y desarrollar habilidades socioemocionales para el autonocimiento, la autorregulación personal y la integración social.

La formación se desarrollará en dos partes, la primera, que abarca 3 ponencias de tipo expositivo, se desarrollarán en el horario de mañana, y 3 talleres de tipo práctico que se desarrollarán en horario de tarde.

Dates and places: May, 13th 2023
Spaces where it takes place: UNED Ponferrada Salón de Actos and A3
Lugar: UNED Ponferrada

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Hours: Teaching hours: 8

Online or in-person: You can choose in-person assistance or live or delayed online assistance.

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Program

Saturday, May, 13th 2023
- 10:30-11:30 h. Sesión 1: EL PODER DE LA MIRADA
  Todas las personas sentimos la necesidad de ser miradas y reconocidas. El efecto Pigmalión se refiere a la influencia que ejerce la creencia de una persona sobre otra. En esta ponencia y taller, profundizaremos en el poder de la mirada en el ámbito educativo. Porque vemos el mundo no como es, sino como somos.
  - Alba Mato González
- 11:30-12:30 h. Sesión 2: BAÑOS DE BOSQUE (SHINRIN-YOKU): EFECTOS EMOCIONALES Y PSICOLÓGICOS
  En los últimos años, ha habido una creciente atención en la investigación del uso del medio boscoso como un lugar para la promoción de la salud. A este procedimiento para promocionar la salud mediante la relajación en un entorno forestal se le ha llamado "baño de bosque” (shinrin-yoku, en japonés). En 1990, un estudio preliminar destinado a investigar el efecto fisiológico de "Shinrin-yoku" utilizó los niveles de cortisol en saliva como un marcador de la hormona del estrés. Aunque el tamaño de la muestra era reducido, el resultado indicó que la permanencia durante un tiempo en un entorno forestal podía reducir el estrés. Desde entonces hasta la actualidad, se han publicado muchos experimentos fisiológicos en los que miles de participantes han pasado varios días en 62 bosques distintos ubicados por todo Japón y otros países y se han controlado una gran cantidad de variables dependientes de carácter psicológico y médico. Los indicadores fisiológicos han descubierto una clara disminución en los niveles de cortisol en saliva, menor variabilidad de la frecuencia cardiaca, incremento de la actividad del sistema nervioso parasimpático (relacionado con bienestar), disminución de la presión arterial y de la frecuencia cardíaca o mejora en el estado emocional e inmunológico. Uno de los efectos inmunológicos más claros es que las fitoncidas (aceites esenciales presentes en determinados árboles) aumentan la expresión de las células NK (asesinas naturales), de la perforina 4 (proteína mediadora de la destrucción celular), granzima A (una proteasa que controla las infecciones bacterianas) y la granulisina (proteína que induce el suicidio programado de otras células).
  - Raúl Espert Tortajada
- 13:00-14:00 h. Sesión 3: HAY UN MAGO EN TI. DESCUBRE TU MAGIA INTERIOR.
  (SESIÓN SÓLO PRESENCIAL) Nuestros alumnos y alumnas son personas muy especiales, con capacidades infinitas para conseguir todo aquello que se propongan. A través del arte del ilusionismo también podemos conseguir lo imposible. Por ello, la magia es una herramienta muy poderosa en el contexto educativo. Con ella podemos trabajar estas capacidades infinitas y hacerlo además desde una perspectiva emocional y emocionante. En Hay un Mago en ti, querido docente podrás descubrir que con un poco de esfuerzo te puedes convertir en generador de emociones y conseguidor de imposibles. Te puedes convertir en un mago.
  - Miguel Romero Luis
- 16:30-17:30 h. Sesión 4: GUSTO Y OLFATO: DEL ESTUDIO DE LOS SENTIDOS QUÍMICOS A SU IMPORTANCIA EN EL AULA. CHARLA Y TALLER
  (SESIÓN SÓLO PRESENCIAL) El gusto y el olfato son sentidos químicos y, por ende, muy primitivos en la escala evolutiva. Su estudio no deja de sorprendernos por sus implicaciones cognitivas y sociales. En esta charla y taller combinados descubriremos multitud de curiosidades sobre la relevancia de estos sentidos en la especie humana. Asimismo, compartiremos posibles aplicaciones de este tipo de sensorialidad para la estimulación del alumnado en el aula, sobre todo en los casos de necesidades educativas especiales.
  - David Díaz López
- 17:30-18:30 h. Sesión 5: NO TE VEO, PERO TE SIENTO
  (SESIÓN SÓLO PRESENCIAL) Taller sensorial para acercaros al mundo de nuestros alumn@s, un mundo que les llega de muy diferentes maneras... Se titula ¨ No te veo pero te siento ¨ Es un taller totalmente práctico en el que aprenderás a ver sin utilizar tus ojos, solo tienes que aprender a sentir.
  - Elena Morán Martínez
- 18:30-19:30 h. Sesión 6: MOVIMIENTO Y ATENCIÓN. MÉTODO FELDENKRAIS
  (SESIÓN SÓLO PRESENCIAL) Feldenkrais es un método de aprendizaje somático que desarrolla la neuroplasticidad del Sistema nervioso central. Este taller tiene como objetivo abrir un espacio de autoconciencia para mejorar la atención y el sentido kinescético a través del movimiento en nuestro alumnado. La metodología es práctica, a partir de secuencias de movimiento que creó Moshé Feldenkrais descubriremos herramientas para aplicar en nuestro trabajo como docentes
  - Marta Alaiz Mansilla
- 19:30-20:30 h. Sesión 7: EL PODER DE LA MIRADA
  (SESIÓN SÓLO PRESENCIAL) Puesta en práctica de la Sesión 1.
  - Alba Mato González

Attendance

This activity allows to participate in-person assistance or live or delayed online assistance, without having to go to the center.

Enrollment

El siguiente modo de inscripción es solo necesario para las personas que no pertenecen al ámbito docente de la Junta de Castilla y León, es decir aquellos usuarios sin correo "@educa.jcyl.es"
Quienes tengan correo "@educa.jcyl.es", lo harán por el medio habitual a través de la web del CFIE de Ponferrada: https://forms.office.com/e/59BZ3t8V6j

	Ordinary enrollment
Fee	Free

Enrollment now

Coordinated by

Sara Real Castelao: Subdirectora Académica Centro asociado UNED Ponferrada. Profesora Tutora CA UNED.

Lecturers

Marta Alaiz Mansilla: Maestra en el CEIP Martín Monreall
David Díaz López: Profesor titular en la Universidad de Salamanca
Raúl Espert Tortajada: Profesor titular de la Universidad
Alba Mato González: Maestra
Elena Morán Martínez: Profesora del convenio Junta de Castilla y León 11
Miguel Romero Luis: Doctorado e ilusionista
Icíar Santalla Corral: Asesora de Formación en el CFIE Ponferrada

Aimed at

La formación completa va dirigida a los docentes del ámbito de la Junta de Castilla y León, se inscribirán en la formación siguiendo el protocolo habitual.

Las 3 ponencias de la mañana (sesión 1, 2 y 3 posteriormente explicadas) están abiertas a cualquier público siempre y cuando hayan rellenado el cuestionario de inscripción pertinente

Goals

·         Conocer y comprender conceptos básicos sobre la neurociencia y la neuroeducación.
·         Reflexionar sobre las aportaciones de la neurociencia a la educación y sus implicaciones.
·         Entender cómo el encéfalo produce la marcada individualidad de la acción humana.
·         Determinar cómo evoluciona el cerebro durante los distintos ciclos evolutivos.
·         Adquirir conocimiento sobre cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interactúan y dan origen a la conducta del ser humano.

Methodology

El curso estará formado por dos módulos:
-Módulo presencial: Desarrollado a lo largo del día en dos partes: La primera dedicada a las ponencias, y una segunda parte (que se desarrollará en horario de tarde) dedicada a talleres relacionados con la educación emocional, la neurociencia y la neurodidáctica a través de los sentidos. La valoración del curso se realizará en la última sesión mediante la cumplimentación de un cuestionario on-line de Evaluación de Actividades Formativas (CEAF) disponibles en la Web del CFIE.
- Módulo de aplicación práctica: consistirá en el cumplimiento de un cuestionario de opinión reflexiva a través del programa FORMS.

Grading system

Alumnos presenciales: Para todo el alumnado presencial
Alumnos online (si procede):
Plazo para entrega después de terminar curso: Hasta el 25 de Mayo de 2023
Persona encargada de evaluación: Icíar Santalla Corral (Asesora de Formación)
Dirección mail para envío actividad: iciar.sancor@educa.jcyl.es

Collaborates