Autoestima y empatía: las claves de la inteligencia emocional en el aula

2018/2/23
- 16:00-21:00 h. 0.- Introducción: El modelo de Pensamiento Emocional
       Inteligencia emocional: bases neurofisiológicas, inteligencia emocional y salud, elementos de la inteligencia emocional y su medida.
       Emociones y sentimientos en la práctica docente. La aportación del modelo de pensamiento emocional.
  1.- El conocimiento y la valoración de uno mismo: autoconocimiento y autoestima.
       Autoconocimiento intelectual y emocional.
       Autoconciencia e introspección.
       Sensibilidad y sensualidad.
       Optimismo y autoestima.
  - Dr. Carlos Hué García
2018/2/24
- 09:00-14:00 h. 2.- El autocontrol y la eficacia de las propias acciones: control del estrés en el aula y motivación del docente.
       Inhibición motora.
       Autocontrol emocional.
       Productividad e innovación.
       Espontaneidad y expresividad.
  - Dr. Carlos Hué García
2018/3/9
- 16:00-21:00 h. 3.- El desarrollo de las capacidades respecto de los otros en el manejo de las emociones: autoestima y relación social.
  El conocimiento de los otros y comunicación emocional.
      Capacidad para escuchar.
      Apreciación de la diversidad.
  La valoración de los demás.
       Tolerancia y confianza.
       Empatía y sociabilidad.
  - Dr. Carlos Hué García
2018/3/10
- 09:00-14:00 h. 4.- La eficacia de las actividades en grupo. Liderazgo efectivo y afectivo.
  Relación con los demás: capacidad para
       Establecer relaciones.
       Organizar grupos y negociar soluciones.
  La eficacia de las actividades en grupo.
      Liderazgo efectivo.
      Liderazgo afectivo.
  - Dr. Carlos Hué García

Izen-ematea

	Arrunta	Murriztua
Prezioa	45 €	30 €

Online matrikula

Zuzendaria

Juan Carlos Pérez González: Vicedecano de Investigación de la Facultad de Educación. UNED.

Hizlari

Dr. Carlos Hué García: Psicólogo y pedagogo

Hartzaileak

Estudiantes (Psicología,Pedagogía, Educación Social… ), profesionales de la educación y cualquier persona interesada en manejar de forma adecuada sus emociones para estar satisfechos consigo mismos y ser más eficaces en aquello que se propongan.

Helburuak

OBJETIVOS
Conocer el modelo de la inteligencia emocional, sus bases psicofisiológicas, sus elementos y la medición de sus aptitudes.
Conocer la propuesta de modelo sobre pensamiento emocional en relación con la práctica docente.
Hacer ejercicios en relación con el alumnado, las familias y el resto del profesorado acerca del conocimiento de otros, la comunicación emocional, la empatía y el liderazgo.
Aprender a aplicar a nuestra actividad docente y personal este aprendizaje para mejorar nuestra autoestima y asertividad en los centros educativos.
Aumentar el manejo de las emociones del docente en relación con el alumnado, familias y otros docentes: conocimiento del otro,comunicación emocional, asertividad, empatía, gestión de conflictos y liderazgo.

Metodologia

Hacer ejercicios en relación con cada uno de los elementos del modelo de pensamiento emocional: conocimiento, autoestima, control emocional y motivación para la efectividad de las acciones de uno mismo y de nosotros en el aula.

Laguntzaileak

Antolatzen du

Argibide gehiago

UNED Aula de Fraga
C/Albalate de Cinca s/nº (Edificio del INSS, entrada lateral)
22520 Fraga Huesca
974 47 42 70 / aulafraga@unedbarbastro.es

Extensión Universitaria