Cada vez cobra mayor importancia la evaluación de la producción grafoescritural de niños, adolescentes y jóvenes en el ámbito educativo, tanto por lo que se refiere a introducir adecuadas pautas de enseñanza y de aprendizaje, como por la intervención requerida en casos que presentan problemas en distintos aspectos.
Los signos de alarma en los escritos escolares remiten a trastornos o problemas de aprendizaje lectoescritor, cuestiones de adaptación, actitudes y conductas,etc. El análisis de la producción grafoescritural en el marco educativo puede ayudar al profesional a abordar adecuadamente su intervención en los casos oportunos.
La capacitación profesional en este campo permite a los profesionales partir de unos parámetros diferentes y mejorados respecto de lo que se ha entendido como intervención convencional.
Centro Asociado UNED-Sevilla
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