GRAFOANÁLISIS Y SIGNOS DE ALARMA EN LOS ESCRITOS ESCOLARES. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN
Cada vez cobra mayor importancia la evaluación de la producción grafoescritural de niños, adolescentes y jóvenes en el ámbito educativo, tanto por lo que se refiere a introducir adecuadas pautas de enseñanza y de aprendizaje, como por la intervención requerida en casos que presentan problemas en distintos aspectos.
Los signos de alarma en los escritos escolares remiten a trastornos o problemas de aprendizaje lectoescritor, cuestiones de adaptación, actitudes y conductas,etc. El análisis de la producción grafoescritural en el marco educativo puede ayudar al profesional a abordar adecuadamente su intervención en los casos oportunos.
La capacitación profesional en este campo permite a los profesionales partir de unos parámetros diferentes y mejorados respecto de lo que se ha entendido como intervención convencional.
- Dates and places
- From February, 14th 2014 to February, 15th 2014
Spaces where it takes place: AULA 1
Lugar:Centro Asociado UNED-Sevilla
- In-person
- This activity is developed in presence.
- Program
- Friday, February, 14th 2014
- 16:00-18:30 h. “Aspectos gráficos y parámetros para las pautas de interpretación grafoanalítica.Aplicación al ámbito educativo”
- José Domínguez León
- 18:30-21:00 h. “El aprendizaje lectoescritor y la grafía. Normotipo y disfunciones”
- José Domínguez León
- 16:00-18:30 h. “Aspectos gráficos y parámetros para las pautas de interpretación grafoanalítica.Aplicación al ámbito educativo”
- Saturday, February, 15th 2014
- 09:00-11:30 h. “Signos de alarma en los escritos escolares”
- José Domínguez León
- 11:30-14:00 h. “Casos, evaluación e intervención ante los signos de alarma en los escritos escolares”
- José Domínguez León
- 09:00-11:30 h. “Signos de alarma en los escritos escolares”
- Friday, February, 14th 2014
- Enrollment
Si necesitarán darse de baja de algún curso de Extensión deberán dirigirse al correo electrónico fralopez@sevilla.uned.es , indicando Nombre, DNI, y curso del que desea darse de baja. NO SE ADMITIRÁN BAJAS A 4 DÍAS DEL COMIENZO DEL CURSO.
Free Fee Free - Directed by
- José Domínguez León
- Coordinador de Actividades de Extensión Universitaria
- Coordinated by
- José Domínguez León
- Coordinador de Actividades de Extensión Universitaria
- Lecturer
- José Domínguez León
- Coordinador de Actividades de Extensión Universitaria
- Goals
- 1.-Capacitar al profesional de la enseñanza, la Psicología, la Pedagogía, el Derecho, la Educación Social, el Trabajo Social, la Antropología, la Criminalística, la Criminología, las ciencias forenses y disciplinas afines y, en general, a quienes se enfrenten al análisis grafoescritural en diferentes contextos para que se integren en una realidad gráfica y grafoescritural como la que caracteriza el desempeño de sus funciones propias, ayudándole a adecuar el ejercicio de la percepción y análisis de los grafoescritural a las condiciones específicas en las que desarrollen las mismas.
2.-Formar en aspectos básicos de grafoanálisis con clara orientación profesional en el ámbito educativo.
3.-Capacitar para el desarrollo de estrategias y técnicas que permitan el análisis de la diferentes producciones grafoescriturales escolares, así como la percepción de las problemáticas más comunes que lleva aparejado dicho ejercicio profesional.
4.-Capacitar y formar en el desarrollo básico de destrezas, estrategias, hábitos que permitan una correcta aplicación del conocimiento y las técnicas de grafoanálisis en el marco educativo.
5.-Formar en el conocimiento básico del proceso análisis de la producción grafoescritural de niños, adolescentes y jóvenes.
6.-Analizar cuáles son los factores más comunes que inciden en la producción grafoescritural, desde el punto de vista de lo compatible con el normotipo y lo que se aleja del mismo.
7.-Capacitar al profesional en el conocimiento básico de estrategias y medidas desde el grafoanálisis para valorar los aspectos positivos y los sesgos o aspectos negativos en la producción grafoescritural. Aplicar lo valorado a modelos concretos de intervención profesional. - More
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