Asignatura: Inglés comunicativo I

Fechas

From September, 30th 2025 to February, 3rd 2026

Aulas

Espacios en los que se desarrolla: Aula 301

Profesores que la imparten

Manzano Molinedo Juncal

Cuatrimestre

Esta asignatura se impartirá en el 1º Cuatrimestre

Objetivos

- Comunicarse oralmente con fluidez, claridad, respeto y precisión en situaciones cotidianas y comunicativas reales. 

-  Comprender el significado general y específico de mensajes orales, tanto en contextos personales como en medios de comunicación.

-  Producir textos escritos bien estructurados, adecuados al lector y con un estilo apropiado. 

-  Leer e interpretar críticamente textos de distinta índole, identificando ideas clave y la intención del autor. 

-  Fomentar la lectura autónoma como medio de información, aprendizaje y disfrute. 

-  Utilizar correctamente la lengua para expresarse, comprender mensajes y reflexionar sobre su funcionamiento. 

-  Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con apoyo de tecnologías digitales.

-  Conocer aspectos culturales de los países de habla inglesa para comprender mejor otras culturas.  

- Valorar el inglés como herramienta para comunicarse en un mundo multicultural e interconectado.   

- Reforzar su competencia comunicativa con confianza, iniciativa y responsabilidad, incorporando técnicas de autoevaluación. 

Programa

PROGRAMA:  

1. Escuchar, hablar y conversar 

Comprensión oral: 

• Entender mensajes generales y específicos sobre temas como salud, medioambiente, alimentación, compras, ocio, etc. 

• Comprender conversaciones y audios de medios de comunicación en lengua estándar. 

• Aplicar estrategias para deducir significados e identificar ideas clave. 

• Valorar la comprensión global de un mensaje sin necesidad de entender cada palabra. 

Producción e interacción oral: 

• Planificar lo que se quiere decir con coherencia y vocabulario adecuado. 

• Hablar con corrección gramatical, buena pronunciación, entonación y ritmo. 

• Participar activamente y en debates y conversaciones sobre temas personales o actuales. 
• Mantener la interacción con naturalidad y usar estrategias para intervenir adecuadamente. 

2. Leer y Escribir 

Comprensión lectora: 

• Anticipar contenido a partir de elementos visuales y textuales. 

• Comprender y analizar textos diversos: artículos, informes, mensajes personales, etc. 

• Identificar ideas principales y secundarias, propósito comunicativo y organización del texto. 

• Interpretar opiniones en textos actuales y aplicar estrategias lectoras según el objetivo. 

• Fomentar la lectura autónoma según intereses personales, académicos o profesionales. 

Producción escrita: 

• Planificar, redactar y revisar textos con estructura clara y coherente. 

• Escribir sobre temas personales, académicos o actuales, usando un registro adecuado. 

• Redactar distintos tipos de textos adaptados al nivel. 

• Organizar adecuadamente frases y párrafos, usando conectores apropiados. 

3. Conocimiento de la Lengua 

I. Aspectos lingüísticos: 

• Ampliar vocabulario relacionado con temas de interés (vida cotidiana, salud, ocio, ciencia, tecnología...). 

• Formar palabras mediante prefijos, sufijos y compuestos. 

• Revisar y practicar estructuras gramaticales frecuentes. 

II. Reflexión sobre la lengua: 

Funciones comunicativas: 

• Describir personas, estados de salud, emociones, preferencias. 

• Hablar del pasado, costumbres, cambios y evolución personal o social. 

• Expresar planes, predicciones, deseos y acuerdos. 

• Usar estructuras para expresar obligación, permiso, posibilidad o necesidad. 

• Formular hipótesis y deducciones. 

• Narrar lo dicho por otros (estilo indirecto). 

• Expresar causas y consecuencias. 

• Comentar textos, películas o noticias desde una perspectiva personal y crítica. 

Léxico: 

• Vocabulario vinculado a temas cotidianos y de interés general. 

• Uso de expresiones frecuentes y fórmulas sociales. 

• Idioms, collocations y otras expresiones de uso coloquial. 

Fonética: 

• Mejora de pronunciación (sonidos difíciles, formas contractas y débiles). 

• Aprender a usar el alfabeto fonético. 

• Trabajar entonación, acentuación y ritmo para una comunicación más natural.

• Práctica de entonación, ritmo y acentuación para lograr una comunicación efectiva.