Convocatoria Humanidades a corta distancia 2025 de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología
¿Qué está sucediendo con el aprendizaje en las universidades, especialmente en la UNED, cuando se generaliza el acceso a la inteligencia artificial generadora de texto? ¿Qué puede suceder, qué querríamos que sucediera, qué nos tememos que suceda? ¿Era todo tan estupendo en la enseñanza y al aprendizaje universitarios antes de que ChatGPT apareciera? ¿Tiene el mismo impacto la genIA para los estudiantes y para los profesores, u otros profesionales? ¿Cuál sería el escenario deseable para los estudiantes, o para los profesores, o para la sociedad en general? ¿Puede ser la genIA un tutor imperfecto, pero omnisciente y “omnipaciente”? ¿Cómo pensar la genIA en la UNED en términos de recursos, tiempos, objetivos, interés, curiosidad y esfuerzo? Un momento: ¿hace falta siempre esfuerzo para aprender? ¿Qué tiene que ver todo esto con la escritura? ¿Y con creerse listo, pero en realidad atontarse? ¿Cuáles son las experiencias de alumnos y profesores sobre la genIA? ¿Nos las contaremos, o tendremos vergüenza y/o temor de ser “pillados en falta”? ¿Qué propuestas hay para encauzar toda esta cuestión?
UNED Lugo
Salón de Actos
ACTIVIDAD SIN CERTIFICADO
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