Trastorno específico del aprendizaje con dificultad en la lectura (dislexia): claves para comprender y actuar
¿Qué ocurre cuando las palabras parecen bailar en la página, cuando leer una frase se convierte en una carrera de obstáculos y escribir una palabra correctamente se siente como resolver un enigma?
Esta es la realidad cotidiana para muchas personas con dislexia, una condición que va mucho más allá de una simple dificultad para leer o escribir. Se trata de una manera distinta de percibir y procesar el lenguaje, una forma única de aprender y de interactuar con el entorno que, si no es comprendida, puede llevar a sentimientos de frustración, inseguridad y baja autoestima.
La dislexia no es un reflejo de la inteligencia ni del esfuerzo. De hecho, muchas personas con dislexia tienen un potencial enorme, una gran creatividad, habilidades visoespaciales destacadas y formas innovadoras de resolver problemas. Sin embargo, en un sistema educativo y social diseñado para estilos de aprendizaje más convencionales, enfrentan barreras que pueden limitar sus oportunidades si no reciben el acompañamiento adecuado.
Este curso tiene como finalidad profundizar en la comprensión de la dislexia desde una mirada actual, empática y fundamentada, abordando tanto sus bases neurobiológicas como su impacto emocional, social y académico. A lo largo de este recorrido, analizaremos sus diferentes manifestaciones, cómo detectarla, las señales de alerta y, especialmente, cómo intervenir de forma eficaz respetando los ritmos, estilos y necesidades individuales.
Además, exploraremos los desafíos que enfrentan las personas con dislexia en distintos ámbitos de su vida, desde el aula hasta el entorno familiar y laboral, así como las herramientas, estrategias y recursos que permiten favorecer su inclusión, participación y desarrollo pleno.
Entender la dislexia no solo es necesario: es un acto de responsabilidad, de justicia educativa y de empatía. Cuando aprendemos a mirar más allá del error, descubrimos capacidades invisibles, talentos ocultos y personas que solo necesitan que alguien crea en ellas para empezar a brillar.
¿Y si en lugar de enfocarnos en lo que una persona con dislexia no puede hacer, empezáramos a descubrir todo lo que puede lograr con las estrategias y el acompañamiento adecuados?
Es el momento de descubrir todas las habilidades extraordinarias que posee una persona con dislexia.
- Lugar y fechas
- Del 26 de febrero al 26 de marzo de 2026
De 16:30 a 20:30 h. - Online o presencial
- Puedes elegir la asistencia presencial o la asistencia online en directo o en diferido.
- Programa
- jueves, 26 de febrero
- 16:30-20:30 h. Dislexia, concepto, etiología, características y evolución histórica.
El cerebro, componentes y funcionamiento del cerebro. Neurobiología de la dislexia. Teorías cognitivas.- María del Carmen Delgado Pliego Pedagoga. Experta universitaria en coaching y educación emocional
- 16:30-20:30 h. Dislexia, concepto, etiología, características y evolución histórica.
- jueves, 5 de marzo
- 16:30-20:30 h. Procesos de desarrollo alterados en las dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo. Desarrollo de las habilidades mentales.
- María del Carmen Delgado Pliego Pedagoga. Experta universitaria en coaching y educación emocional
- 16:30-20:30 h. Procesos de desarrollo alterados en las dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo. Desarrollo de las habilidades mentales.
- jueves, 12 de marzo
- 16:30-20:30 h. Tipos de dislexia. Desarrollo normal de la lectura. Disfunción de las rutas; fonológica y léxica. Casos prácticos.
- María del Carmen Delgado Pliego Pedagoga. Experta universitaria en coaching y educación emocional
- 16:30-20:30 h. Tipos de dislexia. Desarrollo normal de la lectura. Disfunción de las rutas; fonológica y léxica. Casos prácticos.
- jueves, 19 de marzo
- 16:30-20:30 h. Dislexia, rendimiento escolar y comorbilidades. Dislexia vs retraso en la adquisición de la lectura.
- María del Carmen Delgado Pliego Pedagoga. Experta universitaria en coaching y educación emocional
- 16:30-20:30 h. Dislexia, rendimiento escolar y comorbilidades. Dislexia vs retraso en la adquisición de la lectura.
- jueves, 26 de marzo
- 16:30-20:30 h. Evaluación, diagnóstico y tratamiento. Actuaciones para el alumnado con dislexia. Estrategias e intervención.
- María del Carmen Delgado Pliego Pedagoga. Experta universitaria en coaching y educación emocional
- 16:30-20:30 h. Evaluación, diagnóstico y tratamiento. Actuaciones para el alumnado con dislexia. Estrategias e intervención.
- jueves, 26 de febrero
- Asistencia
- Esta actividad permite participar con asistencia presencial o asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.
- Inscripción
Matrícula Ordinaria Precio 50 € - Dirigido por
- Mario Pena Garrido
- Decano de la Facultad de Educación. Profesor titular en la asignatura de Métodos de investigación y diagnóstico en educación II
- Coordinado por
- Daniel Marín Arroyo
- Coordinador de Extensión universitaria de la UNED de Ciudad Real. Licenciado en Geografía e Historia. Profesor Tutor del Centro Asociado.
- Ponente
- María del Carmen Delgado Pliego
- Pedagoga. Experta universitaria en coaching y educación emocional
- Personal organizador
- Eva Mª Rojo García-Saavedra
- Técnico especialista Rama Administrativa - Comercial
- Dirigido a
- Público en general.
- Titulación requerida
No se requiere
- Metodología
- Activa y participativa
- Sistema de evaluación
- Para obtener la certificación del curso los alumnos deberán cumplir los siguiente requisitos:
- Asistente en Valdepeñas y "on line en directo": obligatoria la asistencia al menos al 85% de las sesiones programadas.
- Asistentes en la modalidad "on line en diferido": deberán contestar a un cuestionario final tipo test para evaluar los conocimientos obtenidos.
- Objetivos de Desarrollo Sostenible
Esta actividad impacta en los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible:
- Más información
- Centro Asociado Provincial "Lorenzo Luzuriaga" de Ciudad Real (Valdepeñas)
Calle Seis de Junio, 55
13300 Valdepeñas Ciudad Real
926 322436 - Imágenes de la actividad
