Errepresioa diktadura frankistan: fusilatzeko pelotoitik eta espetxetik haratago / La represión durante la dictadura franquista: más allá del pelotón de fusilamiento y la prisión

Esta actividad no está aprobada y por lo tanto su contenido es susceptible de modificación o invalidez.

Online o presencial

del 19 de noviembre al 17 de diciembre de 2025

Online o presencial

Bizkaia

Extensión universitaria

créditos

0.5

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IKASTAROA EUSKARAZ BAKARRIK EMATEN DA, EZ GAZTELANIAZ

EL CURSO SOLO SE IMPARTE EN EUSKERA, NO EN CASTELLANO

Ikasturte honetan zehar, Gerra Zibilean eta diktadura frankistan izandako errepresioaren alderdi ezberdinak aztertuko dira. Asmoa diktaduraren errepresio-eremu guztiak bere osotasunean eta konplexutasun osoz ulertzea da, oso ezagunak ez diren eta bigarren maila batean utzi ohi diren gaiak ezagutzeko, hala nola emakumeen aurkako errepresio espezifikoa, errepresio ekonomikoa edo homosexualitatearen aurkakoa, adibidez. Horretarako, errepresioa aztertuko da, legearen ikuspegitik (diktaduraren errepresio-aparatua nola sortu eta egituratu zen), gizartearen ikuspegitik (gizartean, lanean edo mundo akademikoan errepresioa jasan zutenentzat izan zituen ondorioak) eta, oro har, gertakari horien biktimentzat izan zituen efektuak. Azken batean, ikastaroaren helburua errepresio frankistaren panoramika bat lortzea da, errepresio frankista zabaltasun osoarekin eta alderdi ezberdinak ezagutuz.

A lo largo de este curso se hará un análisis de diferentes aspectos de la represión aplicada por la dictadura durante la Guerra Civil y el régimen franquista. La idea es comprender en toda su magnitud y complejidad los diferentes ámbitos represivos de la dictadura, con el fin de arrojar luz sobre cuestiones poco conocidas y que habitualmente han quedado relegadas a un segundo plano, como la represión específica contra las mujeres, la represión económica o la dirigida contra las personas homosexuales. Para ello, se analizará tanto la represión desde un punto de vista legal (como se creó y estructuró el aparato represivo de la dictadura), como social (las consecuencias en el día a día a nivel social, laboral o académico para quienes sufrieron la represión), y, en términos generales, cuáles fueron las consecuencias para las víctimas de estos hechos. En definitiva, el objetivo del curso es obtener una panorámica de la represión franquista, que permita conocer la amplitud de la misma y sus diversas vertientes.

Lugar y fechas: Del 19 de noviembre al 17 de diciembre de 2025
De 17:00 a 19:00 h.
Espacios en los que se desarrolla: 2002
Lugar: UNED Bizkaia

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Horas: Horas lectivas: 10

Créditos: 0.5 créditos ECTS.

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Online o presencial: Puedes elegir la asistencia presencial o la asistencia online en directo o en diferido.

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Programa

miércoles, 19 de noviembre
- 17:00-19:00 h. 1:Errepresio politikoa diktadura frankistan: sarrera bat. Errepresio mortala: exekuzioak eta hilketak. Fusilamendu-pelotoitik garrote zitalera
  La represión política durante la dictadura franquista: una introducción. La represión mortal: ejecuciones y asesinatos. Del pelotón de fusilamiento al garrote vil
miércoles, 26 de noviembre
- 17:00-19:00 h. 2: Emakumearen kontrako errepresio espezifikoa
  La especificidad de la represión contra la mujer
miércoles, 3 de diciembre
- 17:00-19:00 h. 3: Espetxe frankista eta gezurrezko irteera: baldintzapeko askatasuna eta erbestea
  La cárcel franquista y una salida en falso: libertad condicional y destierro
miércoles, 10 de diciembre
- 17:00-19:00 h. 4: Errepresio ekonomikoa: ondare-arpilatzea eta lan-zigorrak
  La represión económica: el saqueo patrimonial y el castigo laboral
miércoles, 17 de diciembre
- 17:00-19:00 h. 5: "Homosexualak, gaizkileak eta proxenetak": Alferren eta Gaizkileen Legea eta homosexualitatearen errepresioa
  Los homosexuales, rufianes y proxenetas”: la Ley de Vagos y Maleantes y la represión de la homosexualidad

Asistencia

Esta actividad permite participar con asistencia presencial o asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.

Inscripción

IKASTAROA EUSKARAZ BAKARRIK EMATEN DA, EZ GAZTELANIAZ
EL CURSO SOLO SE IMPARTE EN EUSKERA, NO EN CASTELLANO

Leku-kopuru mugatua "aurrez aurreko modalitatean". Mesedez, matrikula egiterakoan, adierazi zein asistentzia motarekin egingo duzun jarduera.
Modalitate presentzialean, saioen% 85era joan behar da ziurtagiria eskuratzeko.
Online modalitatean, autoebaluaziorako galdetegi bati erantzun beharko zaio.
Kontuan izan zure matrikula-eskabidean emandako datuekin ziurtagiriak egiten direla; ziurtatu zuzenak direla eta osorik daudela.

Aforo limitado "en modalidad presencial". Por favor, al realizar la matrícula indique el tipo de asistencia con la que va a realizar la actividad.
En la modalidad presencial el porcentaje de asistencia para la certificación será del 85% de las sesiones.
En la modalidad on-line se deberá responder a un cuestionario de autoevaluación.
Tenga en cuenta que con los datos aportados en su solicitud de matrícula se expiden certificados, compruebe que son correctos y que están completos

	Matrícula Ordinaria
Precio	Gratuita

Matrícula online

Dirigido por

Karmele Zarraga Sangróniz: Profesora tutora con venia docendi en el departamento de Historia Contemporánea de la UNED

Ponente

Anton Pérez Embeita: Doctor en Historia Contemporánea

Dirigido a

Ikastaroa interesa duen edonori zuzenduta dago, eta ez dago inolako betekizunik.

El curso está dirigido a cualquier persona interesada en el mismo, no habiendo requisitos de ninguna clase.

Objetivos

Ikasturte honen helburua ikasleek Gerra Zibilaren eta diktadura frankistaren garaiko errepresioaren alderdi desberdinak sakonki ezagutzea da, ikusmolde klasikoa alde batera utziz, alderdi batzuk alde batera utzi dituena. Horrela, historiografía klasikoa hilketetan eta espetxeratzeetan jartzen du arreta, baita erbestean ere. Gai horiek ere landuko dira, baina arreta gutxiago eskaini zaien beste eremu errepresibo batzuk ahaztu gabe.
Horren adibide dira, besteak beste, emakumeen aurkako errepresio espezifikoa (sexu-indarkeria, emakumeen kartzeletako baldintzak eta eta haien seme-alaben presentzia, rapatuak izatea eta errizino-olioa hartzera behartuak, etab.); errepresio ekonomikoa, Erantzukizun Politikoen Auzitegiaren eta lan-arazketaren bidez; homosexualitatearen aurkako errepresioa eta homosexualitatea Alferren eta Gaizkileen Legean sartzea delitu gisa; edo lan-eremuko errepresioa, besteak beste.
Espetxeari dagokionez, garrantzitsua da horretan sakontzea, batez ere diktadurak aplikatutako lekualdatze sistematikoen politikari dagokionez, eta baldintzapeko askatasunean espetxetik ateratzen ziren pertsonen egoerari dagokionez, bai eta erbestea zigor gisa erabiltzeari dagokionez ere, besteak beste.

El objetivo de este curso es que el alumnado conozca en profundidad los diferentes aspectos de la represión durante la Guerra Civil y la dictadura franquista, dejando de lado la concepción clásica que apenas ha prestado atención a algunos aspecto de la misma. Así, la historiografía a tendido a poner el foco en los asesinatos y encarcelamientos, además de en el exilio, cuestiones que también serán tratadas, pero sin olvidar otros ámbitos represivos a los que se les ha prestado menos atención.
Ejemplos de ello son la represión específica contra las mujeres (la violencia sexual, las condiciones de las cárceles de mujeres y la convivencia de las presas con sus hijos e hijas, los rapados y la ingesta de aceite de ricino, etc.); la represión económica, a través del Tribunal de Responsabilidades Políticas y de la depuración laboral; la represión contra la homosexualidad y la inclusión de la misma como un tipo delictivo en la Ley de Vagos y Maleantes; o la represión en el ámbito laboral.
En cuanto al ámbito penitenciario, es importante profundizar en el mismo, sobre todo en relación a la política de traslados sistemáticos aplicada por la dictadura, y respecto a la situación de las personas que salían de prisión en libertad condicional, así como al uso del destierro como castigo, entre otras cuestiones.

Metodología

Irakasleak emandako azalpen-eskola magistralek osatuko dute ikastaroa, hainbat motatako jarduerekin osatuta. Horretarako, ikasgela ezagutzaren eraikuntza kolektiborako gune bat izango da, non irakaslea gidari eta bideratzaile gisa arituko den, eta parte-hartzaileak eragile aktibo gisa. Hona hemen egingo diren jardueren adibide batzuk:
-Lege-testuen irakurketa eta azterketa, baita ikastaroaren gaiarekin lotutako dokumentuen edo artikulu akademikoen analisia.
-Prentsa historikoaren azterketa. Egunkari historiko digitalizatuei esker erabili ahal izango da, eta gelatik kontsultatu ahal izango dira.
-Ikus-entzunezko materiala bistaratzea eta iruzkintzea, hala nola NO-DO, dokumentalak eta errepresioaren biktimen testigantza grabatuak.
-Parte-hartzaileren batek ikastaroaren gaiarekin harreman zuzena izan dezakeenez (diktadura frankistan errepresio motaren bat jasan zuten senideak, adibidez), pertsona horiek beren testigantza emateko aukera planteatuko da.
Horrela, ikasleak ikaskuntza-prozesuan aktiboki parte hartzea da asmoa, eta, ahal den neurrian, ikasgelan parte hartzea, irakaslearen eta gainerako parte-hartzaileen esperientzia aberastuz. Beraz, ikasleen pentsamendu kritikoa garatuko da, eta ikaskuntza esanguratsua sustatuko da, parte-hartzaileen artean hausnarketa, elkarrizketa eta ideien trukea bultzatuko duten dinamiken bidez. Azken batean, ikasleak gonbidatuko dira ezagutzak zalantzan jartzera, hausnartzera eta eraikitzera, hainbat ikuspegiri lekua emanez.

El curso estará compuesto por un serie de clases magistrales expositivas impartidas por el docente, complementadas con actividades de diversa índole. Para ello, el aula se concebirá como un espacio de construcción colectiva del conocimiento, en la que el docente actúa como guía y facilitador, y los participantes como agente activo. Algunos ejemplos de las actividades que se llevarán a cabo son los siguientes:
-Lectura y análisis de textos legales, documentos relativos a la temática del curso o artículos académicos.
-Análisis de prensa histórica, que se podrá llevar a cabo gracias a periódicos históricos digitalizados que se podrán consultar desde el aula.
-Visualización y comentario de material audiovisual, como puede ser el NO-DO, o documentales y testimonios grabados de víctimas de la represión.
-Debido a la posibilidad de que algún participante tenga una relación directa con la temática del curso (familiares que sufrieron algún tipo de represión durante la dictadura franquista), se planteará la opción de que dichas personas den su testimonio.
Así, la idea es que el alumnado forme parte activa del proceso de aprendizaje y, en la medida de lo posible, participe en el aula para enriquecer así la experiencia tanto del docente como del resto de participantes. De esta manera se favorecerá el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado, y se fomentará un aprendizaje que sea significativo, mediante dinámicas que inviten a la reflexión, el diálogo y el intercambio de ideas entre los participantes. En definitiva, el alumnado será invitado a cuestionar, reflexionar y construir su propio conocimiento, dando espacio a diferentes perspectivas.

Sistema de evaluación

Online modalitatean, zuzenean zein aurrez grabatuta, autoebaluaziorako galdetegi bakar bati erantzun beharko zaio, azken saioaren grabazio lotura jasotzen denetik 15 egun naturaleko epean.

En la modalidad online, tanto directo como diferido, será necesario responder a un único cuestionario de autoevaluación, en el plazo de 15 días naturales a contar desde la recepción del enlace de grabación de la última sesión.

Colaboradores