Curso Identificación y prevención de adicciones en la infancia y la adolescencia: claves en el entorno familiar y escolar.

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del 25 al 26 de noviembre de 2024

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Barbastro

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Cartel curso prevención de adicciones 25 y 26 11 2024 UNED Barbastro Folleto curso adicciones en la infancia 25 y 26 11 2024 UNED Barbastro

En una sociedad donde los adelantos tecnológicos y las tendencias digitales evolucionan tan rápido, las familias y los docentes nos enfrentamos al desafío de educar y acompañar a niños, niñas y adolescentes en el uso responsable y saludable de estos dispositivos. Sin embargo, este proceso puede generar incertidumbre y preocupación sobre cómo hacerlo de manera efectiva o cómo establecer los límites adecuados. Saber manejar nuestras propias emociones y establecer una comunicación positiva y respetuosa son elementos clave para abordar temas complejos como el uso responsable de las tecnologías y la prevención de conductas de riesgo. Durante el curso se tratará de hacer frente a esas exigencias y ofrecer herramientas prácticas y estrategias que nos ayuden a comprender mejor el impacto de las tecnologías en el desarrollo infantil y juvenil.

Lugar y fechas: Del 25 al 26 de noviembre de 2024
De 16:30 a 20:30 h.
Espacios en los que se desarrolla: Aula 12
Lugar: UNED Barbastro

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Online o presencial: Puedes elegir la asistencia presencial o la asistencia online en directo.

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Programa

lunes, 25 de noviembre
- 16:30-20:30 h. Comprendiendo el cerebro y las adicciones en la infancia y adolescencia.
  • El desarrollo del cerebro en la infancia y adolescencia y las adicciones.
  • Tipos de adicciones y cómo afectan a los jóvenes.
  Riesgos del uso excesivo de las pantallas.
  • Sobreexposición, cyberbullying, grooming y sexting.
  • Rol del docente y la familia en la identificación de conductas de riesgo.
  El uso de pantallas: riesgos, beneficios y buenas prácticas.
  • Ventajas y desventajas del uso de pantallas en el entorno escolar.
  • Estrategias para integrar la tecnología de forma saludable.
  - Elena Domper Buil Maestra de educación primaria y psicopedagoga. Ha realizado su labor como maestra en diferentes centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón.
martes, 26 de noviembre
- 16:30-20:30 h. Gestión emocional en la familia y en el centro educativo.
  • Autorregulación emocional y comunicación afectiva con los hijos.
  • Estrategias de comunicación entre la comunidad educativa.
  Prácticas para la gestión de conductas de riesgo.
  • El entorno escolar como guía para las familias.
  • Cómo y dónde buscar apoyo.
  - Elena Domper Buil Maestra de educación primaria y psicopedagoga. Ha realizado su labor como maestra en diferentes centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Asistencia

Esta actividad permite al estudiante participar con asistencia presencial o asistencia online en directo, sin necesidad de ir al centro.

Inscripción

MATRÍCULA REDUCIDA: estudiantes UNED, Tutores, PAS y Prof. Sede Central UNED, colaboradores Prácticum, estudiantes (estudios oficiales y usuarios del CRAI), estudiantes Universidad para mayores, Asociación de Exalumnos UNED, personal de los Ayuntamientos de Barbastro, Fraga y Sabiñánigo, personal de la Diputación de Huesca y Gobierno de Aragón, miembros de entidades con convenios de colaboración, en los que se recoja expresamente esta condición. Deberán aportar documentación justificativa.

ESPECIAL GRATUITA: PAS y profesores tutores de la UNED en Barbastro y sus aulas de Fraga y Sabiñánigo

	Matrícula Ordinaria	Especial gratuita	Reducida
Precio	32 €	Gratuita	16 €

Matrícula online

Otras actividades del ciclo

Esta actividad pertenece al ciclo Jornadas prevención de adicciones en la infancia y la adolescencia, formado por las siguientes actividades:

noviembre 2024 Conferencia: La inteligencia emocional en la prevención de adicciones en la infancia y la adolescencia

Ponente

Elena Domper Buil: Maestra de educación primaria y psicopedagoga. Ha realizado su labor como maestra en diferentes centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Dirigido a

Profesionales de la enseñanza, la salud, los servicios sociales y otros sectores, no importa su titulación y competencias. Familias ocupadas por la educación de sus hijos e hijas. Todo tipo de personas interesadas que deseen conocer más sobre el mundo de las adicciones en la infancia y adolescencia y su gestión desde la comunicación afectiva, las relaciones positivas y las competencias emocionales.

Objetivos

Conocer cómo funcionan las adicciones en el cerebro en etapas de desarrollo infantil y adolescente y cómo estas influyen en el aprendizaje y el comportamiento escolar.
Identificar señales de alerta y comportamientos de riesgo, así como los pasos a seguir en caso de detectar una conducta de riesgo.
Abordar el uso de pantallas en el aula, analizando los beneficios y riesgos asociados y ofreciendo estrategias para integrarlas de manera saludable.
Ofrecer estrategias prácticas de gestión emocional para favorecer la autorregulación en casa y en el centro educativo.
Proveer técnicas de comunicación que faciliten conversaciones abiertas y de confianza sobre temas de riesgo y adicciones.

Metodología

El curso combina situaciones teóricas y prácticas. Se trabaja a través de metodologías activas para hacer del aprendizaje un proceso participativo utilizando estrategias como el role-playing, la simulación de conversaciones difíciles o los escenarios de decisión.

Colaboradores