Acoso escolar: la colaboración como una herramienta para combatirlo
Cuando se habla acoso escolar se tiende a pensar solo en buscar culpables y en los efectos que este tiene en la víctima, sin embargo, poco se habla de qué se puede hacer si nuestro hijo/a es responsable del acoso, de la importancia de colaborar padres, alumnos e instituciones educativas para lograr combatir y erradicar el acoso desde la raíz. En este curso, no solamente analizaremos el por qué se da el acoso escolar, y sus formas de ejercerlo; sino que también se hablará de las consecuencias para la víctima y el/la acosadora/or y la importancia del que se defina un rol en estos casos, tanto de parte de los padres, como del alumnado y la institución educativa, de tal manera que se de visibilidad al problema, se asuma y se resuelva, en lugar de esconderlo hasta que aparecen consecuencias fatales para todos los miembros de una misma comunidad. No se trata de juzgar a nadie, sino de enteder cada una de las partes para así poder trabajar las fortalezas de cada uno y paliar las posibles carencias que puedan tener; logrando así prevenir o combatir el acoso escolar.
En este curso, aprenderemos a desarrolloar herramientas de comunicación que nos ayudarán a manejar la frustración de los adolescentes y la propia; conoceremos la interpretación que dan las instituciones educativas sobre el acoso, sus políticas ante este fenómeno y la possible intervención que podrían ejercer algunos padres para la prevención o detección de este tipo de comportamiento.
- Lugar y fechas
- Del 4 de abril al 2 de mayo de 2024
De 17:00 a 20:00 h.
Lugar:Aula Universitaria de la UNED en Tui
- Online o presencial
- Puedes elegir la asistencia presencial o la asistencia online en directo o en diferido.
- Programa
- jueves, 4 de abril
- 17:00-20:00 h. - Presentación.
- Funcionamiento del curso.
- Presentación de los Padres y Tutores.
- Exposición de concepto y características del acoso escolar.
- Exposición de actitudes desafiantes de los adolescentes y la forma de "llevar" la situación por parte de los padres o tutores.
- 17:00-20:00 h. - Presentación.
- jueves, 11 de abril
- 17:00-20:00 h. - La tolerancia a la frustración de los adultos antes las conductas disruptivas de los Adolescentes.
- Control vs autocontrol.
- La normalización de la violencia.
- 17:00-20:00 h. - La tolerancia a la frustración de los adultos antes las conductas disruptivas de los Adolescentes.
- jueves, 18 de abril
- 17:00-20:00 h. - La importancia del manejo de los nuevos códigos y canales de comunicación en los adolescentes para prevenir y erradicar el acoso escolar.
- El ciberacoso
- ¿Cómo detector el ciberacoso?
- 17:00-20:00 h. - La importancia del manejo de los nuevos códigos y canales de comunicación en los adolescentes para prevenir y erradicar el acoso escolar.
- jueves, 25 de abril
- 17:00-20:00 h. - Las Instituciones educativas y los protocolos para el acoso escolar.
- Mediación y trabajo colaborativo entre padres e institución educativa.
- Cómo afrontar que mi hijo/a es el acosador.
- La resiliencia, la principal meta a conseguir.
- La pregunta de hoy: ¿yo padre soy resiliente?, ¿soy tolerante a la frustración? Discusión grupal.
- 17:00-20:00 h. - Las Instituciones educativas y los protocolos para el acoso escolar.
- jueves, 2 de mayo
- 17:00-20:00 h. - Cambiando el paradigma: el trabajo colaborativo en la prevención del acoso escolar.
- ¿Qué es el FODA?
- Aplicando el FODA a los protocolos de acoso escolar, la institución educativa, y todos Agentes que participan directa o indirectamente en la prevención del acoso escolar.
- Trabajando las fortalezas de la comunidad en cuestión.
- 17:00-20:00 h. - Cambiando el paradigma: el trabajo colaborativo en la prevención del acoso escolar.
- jueves, 4 de abril
- Asistencia
- Esta actividad permite al estudiante participar con asistencia presencial o asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.
- Inscripción
Tenga en cuenta que con los datos aportados en su solicitud de matrícula se confeccionan los certificados, asegúrese que son correctos y están completos.
Nombre, con mayúscula la primera letra y minúsculas el resto.
Apellidos, ambos e igual que en el caso anterior, con mayúscula la primera letra y minúsculas el resto. Y en ambos casos con las tildes correspondientes.
NIF. número y letra (mayúscula) ej. 12345678H
IMPORTANTE:
La devolución del importe de la matrícula se efectuará únicamente si se solicita con al menos 3 días hábiles de antelación al día de comienzo de la actividad, y siempre justificada por causas de enfermedad o incompatibilidad laboral sobrevenida, para lo que el alumno deberá presentar la documentación que así lo acredite.
Una vez comenzado el curso no se realizarán devoluciones.
Se podrá anular un curso sí concurren condiciones excepcionales relacionadas con aspectos docentes o de infraestructura económica y material que impidan su correcta celebración. En tal caso, el alumno tendrá un plazo de 6 meses desde la fecha de cancelación, para solicitar la devolución del importe de la matrícula.Matrícula Ordinaria Asistencia presencial en el aula 30 € Asistencia online en diferido 30 € Asistencia online en directo 30 € - Dirigido por
- Sonia Bouzo González
- Profesora-Tutora Doctora en Ccias de la Educación. Educadora Social y Psicopedagoga
- Coordinado por
- Rafael Cotelo Pazos
- Coordinador de Extensión Universitaria y Actividades Culturales de la UNED en Pontevedra
- Ponente
- Minerva Atenea Ojeda Delgado
- Coordinadora del Aula UNED Tui - Profesora-Tutora en el Grado de Psicología con Venia Docendi en Psicopatología en el Centro Asociado de la UNED en Pontevedra (Aula de Tui). Directora del Instituto Iberoamericano de Promoción y Aseguramiento de Organismos Saludables (Sede Vigo).
- Dirigido a
- • Público en general, padres y madres de familia, tutores, orientadores, psicólogos, profesorado, estudiantes.
- Objetivos
- Objetivo General:
- Proporcionar herramientas para fomentar la tolerancia a la frustración y la comunicación de los adolescentes, así como el manejo de la frustración por parte de los padres y tutores ante una situación de acoso escolar, mostrándoles las ventajas del trabajo colaborativo.
Objetivos Específicos:
- Explorar vías de comunicación efectivas y afectivas de los padres y tutores hacia los
Adolescentes y viceversa.
- Proporcionar pautas que eviten y/o minimicen el acoso escolar entre pares y/o de adolescentes a profesores.
- Aplicación del FODA a la adolescencia, la institución educativa y en general como una herramienta que facilitará el trabajo colaborativo.
- Proporcionar una perspectiva menos negativa del adolescente con relación al acoso escolar, para lograr un entendimiento de su comportamiento asumiendo responsabilidades así como su entrenamiento en la empatía e inteligencia emocional. - Metodología
- - Presencial.
- Streaming en directo.- El alumno matriculado recibe la clase a través de un ordenador donde quiera pero en fechas y horario marcado.
- En diferido.- Una vez finalizada cada sesión el curso de manera presencial, le facilitaremos los enlaces de las grabaciones en el plazo de diez días hábiles, en el correo electrónico de matrícula del curso y en MI ESPACIO: https://extension.uned.es/miespacio (opción 1: estudiante UNED, opción 2: no estudiante UNED)
- Previo al comienzo del curso tendrá las instrucciones y datos de conexión en MI ESPACIO: https://extension.uned.es/miespacio (opción 1: estudiante UNED, opción 2: no estudiante UNED)
- Sistema de evaluación
- Para recibir el certificado de aprovechamiento es necesario asistir al 85% de las horas lectivas y la realización Inventario de reacciones ante la rebeldía o cuestionamientos del adolescente con sus opciones de respuesta.
+ información: minojeda@pontevedra.uned.es - Colaboradores
Colabora
- Objetivos de Desarrollo Sostenible
Esta actividad impacta en los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible:
- Más información
- UNED Pontevedra - Aula Universitaria de Tui
Rúa Antero Rubín s/n Antiguo Convento de Santo Domingo
36700 Tui Pontevedra
986605150 / negociadodealumnos@pontevedra.uned.es - Imágenes de la actividad
