Docentes ante la crisis climática: retos transformadores
Coordinación: Alfonso Coronado Marín
El Real Decreto 822/2021 de las enseñanzas universitarias y los futuros RD de enseñanzas mínimas recogen la necesidad de abordar la sostenibilidad y del cambio climático de una forma explícita. En este nuevo contexto, y por supuesto en del cada vez más evidente agravamiento de la crisis climática, ¿cómo afrontan los docentes, tanto de enseñanza secundaria como superior, la introducción real de la cuestión climática y la transformación ecosocial? Este curso trata de abordar las diferentes estrategias para ello, como la sostenibilización curricular y la consecuente transversalidad o especificidad, así como la presentación de buenas prácticas de experiencias en realización. A través de mesas redondas en la que se da voz tanto a docentes como a estudiantes, que nos harán llegar sus experiencias, demandas y propuestas, y de ponencias específicas sobre diferentes dimensiones del reto que supone la introducción de la cuestión climática y la sostenibilidad, analizaremos de forma crítica, teórica y práctica las barreras, las herramientas y las oportunidades de futuro que enfrenta un sistema educativo en transformación. Esperamos con ello contribuir a superar las inercias y resistencias (cuyas lógicas también revisaremos) que han ralentizado esta "transición ecoeducativa".
- Lugar y fechas
- Sede organizadora: Consorcio Universitario del Centro Asociado a la UNED en Ávila
Sede de celebración: Ávila
Del 12 al 14 de julio de 2023 - Online o presencial
- Puedes elegir la asistencia presencial o la asistencia online en directo o en diferido.
- Áreas temáticas
- Programa
- El curso se completa con cuatro horas de consulta de materiales y participación activa del estudiante en el foro del curso virtual.
- miércoles, 12 de julio
- 17:00-19:00 h. Marcos y contextos para una acción educativa crítica y transformadora
- Gema Celorio Díaz. Equipo de Educación de Hegoa -Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional (UPV/EHU).
- 19:00-21:00 h. Cómo impulsar el enfoque ecosocial en educación en el contexto actual: herramientas reflexivas
- José Manuel Gutiérrez Bastida. Asesor Pedagógico en Ingurugela-Ceida (Serv. Educación Ambiental Gob. Vasco).
- 17:00-19:00 h. Marcos y contextos para una acción educativa crítica y transformadora
- jueves, 13 de julio
- 10:00-12:00 h. Dar cuentas de lo que hacemos, y cómo eso puede transformar las prácticas educativas
- Alfonso Coronado Marín. Investigador postdoctoral. Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible.
- 12:00-14:00 h. ¿Por qué contribuimos al retardismo, y cómo dejar de hacerlo? La crisis climática como reto transformador para la educación
- Emilio Luque Pulgar. Profesor Titular de Sociología. UNED Vicerrector Adjunto de Sostenibilidad y Agenda 2030.
- 17:00-19:00 h. Estudiantes frente a la crisis climática… y las demás: demandas y horizontes de transformación (Mesa redonda)
- José Antonio Giménez Sanz. Representante de End Fossil - Barcelona.
- Aina Mateu Pons. Extintion Rebelion Madrid.
- Ángel Pérez Infante. Representante de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas - CREUP.
- 19:00-21:00 h. Experiencias y prácticas docentes en la educación secundaria y la superior ante la crisis climática (Mesa redonda)
- Moderado por Serafín Huertas Alcalá. Centre d'Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana.
- Mª Concepción Arlandis Catalá. Teacher for Future Spain.
- Víctor Alonso Rocafort. Delegado de innovación social y sostenibilidad de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Universidad Complutense de Madrid.
- Marta Moreno González. Vicerrectora adjunta de Cursos de Verano. Profesora. UNED.
- 10:00-12:00 h. Dar cuentas de lo que hacemos, y cómo eso puede transformar las prácticas educativas
- viernes, 14 de julio
- 09:00-11:00 h. Programación, formación y evaluación de las docentes ante el Cambio Climático: LOMLOE y en los RDs de enseñanzas mínimas
- Silvia M. Velázquez Rodríguez. Consejera Técnica de la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
- 11:00-13:00 h. Sostenibilización curricular vs especialización: más que amor, frenesí
- María José Bautista-Cerro Ruiz. Profesora. UNED. Vicedecana de Ordenación Académica, Sostenibilidad y Calidad de la Facultad de Educación.
- 09:00-11:00 h. Programación, formación y evaluación de las docentes ante el Cambio Climático: LOMLOE y en los RDs de enseñanzas mínimas
- Asistencia
- Esta actividad permite al estudiante participar con asistencia presencial o asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.
- Inscripción
Sobre los precios públicos de la matrícula ordinaria el Centro Asociado de Ávila ofrece una reducción especial de un 20% (ya incluido).
Precios antes del 1 de julio de 2023
Descuento por matrícula anticipada: Las personas que se inscriban y realicen el pago antes del 1 de julio de 2023 (si procede) se beneficiarán de los precios que figuran en la siguiente tabla.
Matrícula Ordinaria Matrícula Reducida Matrícula Superreducida Matrícula Ordinaria Miembros de la Asociación alumniUNED Estudiantes universitarios (UNED y resto de Universidades) Familia numerosa general PAS (Sede Central y Centros Asociados de la UNED), Estudiantes UNED SENIOR y mayores de 65 años PDI de la Sede Central y Profesores-Tutores de los Centros Asociados y Colaboradores Prácticum Personas en situación de desempleo Personas con discapacidad Víctimas del terrorismo y Violencia de género Familia numerosa especial 86 € 63 € 63 € 63 € 63 € 63 € 63 € 32 € 32 € 32 € Precios desde el 1 de julio de 2023 (incluido)
Para las personas que se inscriban y realicen el pago desde del 1 de julio de 2023 (si procede), aún en el caso de haber realizado anteriormente la inscripción, los precios que se aplicarán serán los de la siguiente tabla.
Matrícula Ordinaria Matrícula Reducida Matrícula Superreducida Matrícula Ordinaria Miembros de la Asociación alumniUNED Estudiantes universitarios (UNED y resto de Universidades) Familia numerosa general PAS (Sede Central y Centros Asociados de la UNED), Estudiantes UNED SENIOR y mayores de 65 años PDI de la Sede Central y Profesores-Tutores de los Centros Asociados y Colaboradores Prácticum Personas en situación de desempleo Personas con discapacidad Víctimas del terrorismo y Violencia de género Familia numerosa especial 99 € 75 € 75 € 75 € 75 € 75 € 75 € 38 € 38 € 38 € - Dirigido a
- Profesorado de educación secundaria y universitaria.
- Objetivos
- • Analizar las dificultades y oportunidades para enfrentar la crisis climática en la educación secundaria y universitaria
• Describir el contexto normativo e institucional de esta transformación
• Identificar los procesos de "reporte de información" en sostenibilidad y evaluación de centros y profesionales educativos
• Recoger experiencias y herramientas desde y para docentes que impulsen la integración de la cuestión climática en prácticas y programas
• Dar voz a las demandas de las estudiantes de cara a la transformación del sistema educativo frente a la emergencia climática
• Contrastar las estrategias de la sostenibilización curricular y las asignaturas transversales
• Evaluar los retos y oportunidades en la formación, la evaluación, la creatividad y la programación de y para las docentes
• Entender las raíces históricas y culturales de las inercias y resistencias al enfrentamiento de la crisis climática por parte del sistema educativo - Metodología
- Metodología activa y participativa, que junto a ponencias por parte de expertos contrastados en la materia se sumen a acciones de aprendizaje y construcción de conocimiento colaborativo.
- Colaboradores
Organiza
Propone
Departamento de Sociología II- Objetivos de Desarrollo Sostenible
Esta actividad impacta en los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible:
- Más información
- Consorcio Universitario del Centro Asociado a la UNED en Ávila
C/ Canteros s/n
05005 Ávila
920206212/13/01 / secretaria@avila.uned.es - Imágenes de la actividad
