Online o presencial
del 17 de abril al 10 de mayo de 2023
La educación inclusiva
- Lugar y fechas
- Del 17 de abril al 10 de mayo de 2023
Lugar:Centro Asociado a la UNED de Vila-real.
- Online o presencial
- Puedes elegir la asistencia presencial o la asistencia online en directo o en diferido.
- Programa
- lunes, 17 de abril
- 16:00-19:00 h. Presentación. Introducción a la Educación Inclusiva.
- Alejandro Ribes Ferrer Maestro de Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica (Conselleria d’Educació), Audición y Lenguaje, Educación Musical y Lengua Extranjera. Graduado en Pedagogía. Experto en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje. Máster Universitario en Formación del Profesorado. Miembro del grupo de investigación: ENDAVANT. Coordinador grado Educación Infantil.
- Rosa Maria Goig Martinez Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED),año 1991,Diploma de Estudios Avanzado (DEA). Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED),año 2007.Doctora en Ciencias de la Educación.Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), año 2010.Desde 2019 Profesora de la Maestría en Pedagogía Social.Universidad del Norte de Colombia
- 19:00-21:00 h. Educación inclusiva: Marco Normativo y Curricular.
- Cristina García López Maestra de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica. Asesora Técnica Docente Dirección General de Inclusión Educativa de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte.
- 16:00-19:00 h. Presentación. Introducción a la Educación Inclusiva.
- miércoles, 19 de abril
- 17:00-21:00 h. Marco teórico. Enfoque pedagógico. Desde el entorno socio-comunitario inclusivo hasta el aula inclusiva.
- Alejandro Ribes Ferrer Maestro de Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica (Conselleria d’Educació), Audición y Lenguaje, Educación Musical y Lengua Extranjera. Graduado en Pedagogía. Experto en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje. Máster Universitario en Formación del Profesorado. Miembro del grupo de investigación: ENDAVANT. Coordinador grado Educación Infantil.
- 17:00-21:00 h. Marco teórico. Enfoque pedagógico. Desde el entorno socio-comunitario inclusivo hasta el aula inclusiva.
- lunes, 24 de abril
- 17:00-21:00 h. La educación emocional en la escuela inclusiva
- Diana Montserrat Ferrer Doctora en Educación (mención de excelente Cum Laude). Licenciada en Psicopedagogía. Diplomada en Magisterio de Educación Infantil. Asesora en la Unidad Especializada de Orientación de Castellón, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, en el ámbito de conducta y convivencia. Profesora en la UJI.
- 17:00-21:00 h. La educación emocional en la escuela inclusiva
- miércoles, 26 de abril
- 16:00-18:00 h. La programación didáctica inclusiva
- Alejandro Ribes Ferrer Maestro de Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica (Conselleria d’Educació), Audición y Lenguaje, Educación Musical y Lengua Extranjera. Graduado en Pedagogía. Experto en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje. Máster Universitario en Formación del Profesorado. Miembro del grupo de investigación: ENDAVANT. Coordinador grado Educación Infantil.
- 18:00-21:00 h. La programación multinivel en el aula inclusiva.
- Cristina García López Maestra de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica. Asesora Técnica Docente Dirección General de Inclusión Educativa de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte.
- 16:00-18:00 h. La programación didáctica inclusiva
- miércoles, 3 de mayo
- 17:00-21:00 h. La gestión docente en el aula inclusiva.
- Laia Ruiz y Fores Premio Empar Granell y Premio Rayuela. Miembro de la Comisión para la redacción del “Modelo Educativo 0-3" del Ayuntamiento de Castelló. Asesora de Educación Infantil. Diplomada en Maestra Especialidad Educación Primaria. Habilitación en Educación Infantil y Lengua extranjera - inglés. Forma parte del Movimiento de Renovación Pedagógica.
- Maria José Puchol Gil Asesora de Educación Infantil. Diplomada en Maestra de Educación infantil. Máster de Logopedia de la Universitat de Barcelona. Licenciada en psicopedagogía en la UJI. Máster en Pedagogias activas y emergentes. Curso de experto Profesional meurodidáctica y pedagogías emergentes. Curso de experto profesional pedagogía activa y vivencial de la Universidad de Extremadura.
- 17:00-21:00 h. La gestión docente en el aula inclusiva.
- lunes, 8 de mayo
- 17:00-21:00 h. La accesibilidad y el Diseño Universal en los Aprendizajes
- María José Bataller Mira Coautora de la publicación "Diseño Universal y Aprendizaje Accesible. Modelo “DUA-A". Asesora de formación del profesorado al CEFIRE Específico de Educación Inclusiva. Licenciada en Pedagogía. Orientadora Educativa de la Consellería de Educación
- Arantxa Martí Marí Coautora de la publicación "Diseño Universal y Aprendizaje Accesible. Modelo “DUA-A". Asesora de formación del profesorado al CEFIRE Específico de Educación Inclusiva. Licenciada en Pedagogía. Orientadora Educativa de la Consellería de Educación.
- 17:00-21:00 h. La accesibilidad y el Diseño Universal en los Aprendizajes
- miércoles, 10 de mayo
- 17:00-21:00 h. Estrategias y recursos didácticos en el aula inclusiva
- Raquel Reina Martín Funcionaria Educación GVA. Asesora CEFIRE en educación inclusiva. Formadora programa DUA-A
- Alejandro Ribes Ferrer Maestro de Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica (Conselleria d’Educació), Audición y Lenguaje, Educación Musical y Lengua Extranjera. Graduado en Pedagogía. Experto en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje. Máster Universitario en Formación del Profesorado. Miembro del grupo de investigación: ENDAVANT. Coordinador grado Educación Infantil.
- 17:00-21:00 h. Estrategias y recursos didácticos en el aula inclusiva
- lunes, 17 de abril
- Asistencia
- Esta actividad permite al estudiante participar con asistencia presencial o asistencia online en directo o en diferido, sin necesidad de ir al centro.
- Inscripción
Matrícula Ordinaria Precio 50 € - Dirigido por
- Rosa Maria Goig Martinez
- Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED),año 1991,Diploma de Estudios Avanzado (DEA). Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED),año 2007.Doctora en Ciencias de la Educación.Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), año 2010.Desde 2019 Profesora de la Maestría en Pedagogía Social.Universidad del Norte de Colombia
- Coordinado por
- Alejandro Ribes Ferrer
- Maestro de Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica (Conselleria d’Educació), Audición y Lenguaje, Educación Musical y Lengua Extranjera. Graduado en Pedagogía. Experto en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje. Máster Universitario en Formación del Profesorado. Miembro del grupo de investigación: ENDAVANT. Coordinador grado Educación Infantil.
- Ponentes
- María José Bataller Mira
- Coautora de la publicación "Diseño Universal y Aprendizaje Accesible. Modelo “DUA-A". Asesora de formación del profesorado al CEFIRE Específico de Educación Inclusiva. Licenciada en Pedagogía. Orientadora Educativa de la Consellería de Educación
- Cristina García López
- Maestra de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica. Asesora Técnica Docente Dirección General de Inclusión Educativa de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte.
- Arantxa Martí Marí
- Coautora de la publicación "Diseño Universal y Aprendizaje Accesible. Modelo “DUA-A". Asesora de formación del profesorado al CEFIRE Específico de Educación Inclusiva. Licenciada en Pedagogía. Orientadora Educativa de la Consellería de Educación.
- Diana Montserrat Ferrer
- Doctora en Educación (mención de excelente Cum Laude). Licenciada en Psicopedagogía. Diplomada en Magisterio de Educación Infantil. Asesora en la Unidad Especializada de Orientación de Castellón, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, en el ámbito de conducta y convivencia. Profesora en la UJI.
- Maria José Puchol Gil
- Asesora de Educación Infantil. Diplomada en Maestra de Educación infantil. Máster de Logopedia de la Universitat de Barcelona. Licenciada en psicopedagogía en la UJI. Máster en Pedagogias activas y emergentes. Curso de experto Profesional meurodidáctica y pedagogías emergentes. Curso de experto profesional pedagogía activa y vivencial de la Universidad de Extremadura.
- Raquel Reina Martín
- Funcionaria Educación GVA. Asesora CEFIRE en educación inclusiva. Formadora programa DUA-A
- Alejandro Ribes Ferrer
- Maestro de Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica (Conselleria d’Educació), Audición y Lenguaje, Educación Musical y Lengua Extranjera. Graduado en Pedagogía. Experto en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje. Máster Universitario en Formación del Profesorado. Miembro del grupo de investigación: ENDAVANT. Coordinador grado Educación Infantil.
- Laia Ruiz y Fores
- Premio Empar Granell y Premio Rayuela. Miembro de la Comisión para la redacción del “Modelo Educativo 0-3" del Ayuntamiento de Castelló. Asesora de Educación Infantil. Diplomada en Maestra Especialidad Educación Primaria. Habilitación en Educación Infantil y Lengua extranjera - inglés. Forma parte del Movimiento de Renovación Pedagógica.
- Titulación requerida
Ninguna
- Objetivos
- El objectivo principal del curso es formar, des del ámbito de la pedagogía inclusiva, a los profesionales de la educación (profesorado, pedagogas/os, psicólogas/os, orientadores...)que trabajan con la infancia y adolescencia en entornos escolares y educativos. A su vez, también está dirigido a estudiantes o graduados, licenciados o diplomados que deseen especializarse en educación inclusiva o opositoras/es del cuerpo de maestras/os o profesorado.
El curso supone tanto una actualización pedagógica como legislativa y proporciona prácticas educativas de éxito nacionales e internacionales. - Metodología
- Clases teóricas presenciales y on-line en directo y en diferido
- Sistema de evaluación
- Para superar el curso y obtener el certificado digital de asistencia, que concede los créditos asignados, es de obligatorio cumplimiento por parte del alumno el siguiente requisito establecido para cada modalidad:
Modalidad presencial: asistir al 85% de las sesiones del curso. Para comprobar la asistencia se deberá firmar la hoja de firmas de cada sesión.
Modalidad online DIRECTO: asistir al 85% de las sesiones del curso. La asistencia se comprobará mediante el envío de un correo electrónico por parte del alumno al inicio de cada sesión.
Modalidad online DIFERIDO: rellenar el cuestionario “online” que se remitirá por email junto con las últimas grabaciones del curso. Este cuestionario consiste en realizar un breve resumen del contenido de cada una de las ponencias, teniendo de plazo hasta el 11 de junio de 2023. - Más información
cursos@vila-real.uned.es