Contar para transformar: infancia, género e inteligencia emocional en la Literatura y el Arte

En liña ou presencial

do 13 ao 15 de julio do 2026

En liña ou presencial

Pontevedra

Cursos de Verán UNED

créditos

1.0

Dirección: Brígida Manuela Pastor Pastor
Coordinación: Rafael Cotelo Pazos

Propone: Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura

Este curso pretende crear un foro y espacio de exposición y discusión sobre el potencial de la literatura y el arte como herramientas pedagógicas, culturales y formativas para el acompañamiento integral de la infancia. A partir del análisis de obras literarias, narrativas visuales y prácticas artísticas, se abordará cómo estos lenguajes simbólicos contribuyen al estímulo y desarrollo de la imaginación y a la formación de identidades en la infancia.

Asimismo, el curso abordará la relación entre expresión literaria y artística, género e inteligencia emocional, explorando de qué manera los relatos, las imágenes y las experiencias creativas pueden influir en la comprensión de las emociones, en la construcción de identidades más igualitarias y en la problematización de estereotipos de género presentes en la cultura durante la infancia. Desde una perspectiva interdisciplinaria que integra aportes de la educación, la ficción infantil, los derechos humanos, los estudios de género y la psicología del desarrollo, se analizarán distintas propuestas narrativas y artísticas que promueven el desarrollo de la inteligencia emocional y el respeto por la sostenibilidad, la conciencia del autocuidado y cuidado de la naturaleza y cambio climático y el pensamiento crítico.

El curso también ofrecerá herramientas conceptuales y metodológicas para el diseño de mediaciones lectoras y experiencias creativas que favorezcan el bienestar emocional y el diálogo en contextos educativos, culturales y comunitarios. De este modo, se busca fortalecer la capacidad de utilizar la literatura y el arte como espacios de encuentro, reflexión y transformación psicosocial, contribuyendo a la construcción de entornos más inclusivos, sensibles y respetuosos en la infancia.

Lugar e datas: Sede organizadora: Centro Asociado UNED Pontevedra
Sede de celebración: Pontevedra

Do 13 ao 15 de julio do 2026

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Horas: Horas lectivas: 20

Créditos: 1 crédito ECTS.

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En liña ou presencial: Puedes elegir la asistencia presencial ou asistencia en liña en directo ou diferida.

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Áreas temáticas

Programa

El curso se completa con cuatro horas de consulta de materiales y participación activa del estudiante en el foro del curso virtual.

lunes, 13 de julio
- 17:00-19:00 h. Lectura dialógica: una vía para reparar las heridas emocionales de la infancia
  - Laura Quintanilla Cobián. Profesora Permanente Laboral. UNED.
- 19:00-21:00 h. Literatura infantojuvenil femenina y sus temas relevantes
  - Alexandra Santos Pinheiro. Profesora Titular. Universidade Federal da Grand Dourados.
martes, 14 de julio
- 10:00-12:00 h. El audioteatro infantojuvenil: cuando los clásicos nunca mueren
  - Xavier Frías Conde. Profesor Permanente Laboral. UNED.
- 12:00-14:00 h. Semillas de poder: Literatura Infantil y juvenil, Género e Inteligencia emocional
  - Brígida Manuela Pastor Pastor. Profesora Titular. UNED.
- 17:00-19:00 h. ¿Tiene voz el cuerpo?: (Auto)cuidado en el libro infantil de autoría femenina
  - Brígida Manuela Pastor Pastor.
- 19:00-21:00 h. El Rol de los Niños y Niñas en los conflictos armados y el papel del Arte en su rehabilitación
  - Miriam Estrada Castillo. Oficial Alto Comisionado de Derechos Humanos-ONU.
miércoles, 15 de julio
- 09:00-11:00 h. Ecofobia y biofilia: afectos y vulnerabilidad interseccional frente a la crisis climática
  - Federico López-Terra. Associate Professor-Swansea University.
- 11:00-13:00 h. Infancia, género y salud emocional en la literatura y el arte (Mesa redonda)
  - Miriam Estrada Castillo. Oficial Alto Comisionado de Derechos Humanos-ONU.
  - Alexandra Santos Pinheiro. Profesora Titular. Universidade Federal da Grande Dourados.
  - Laura Quintanilla Cobián. Profesora Permanente Laboral. UNED.

Asistencia

Esta actividad permite participar con asistencia presencial ou asistencia en liña en directo ou diferida, sen necesidade de acudir ao centro.

Inscrición

Prezos antes do 1 de julio do 2026

Desconto por matrícula anticipada: As persoas que se inscriban e fagan o pago antes do 1 de julio do 2026 (se procede) beneficiaranse dos presos que figuran na seguinte táboa.

Matrícula Ordinaria	Matrícula Reducida						Matrícula Superreducida
Ordinaria	Miembros de la Asociación alumniUNED	Estudiantes universitarios (UNED y resto de Universidades)	Familia numerosa xeral	PAS (Sede Central y Centros Asociados de la UNED), Estudiantes UNED SENIOR y mayores de 65 años	PDI de la Sede Central y Profesores-Tutores de los Centros Asociados y Colaboradores Prácticum	Personas en situación de desempleo	Personas con discapacidad	Víctimas del terrorismo y Violencia de género	Familia numerosa especial
108 €	63 €	63 €	63 €	63 €	63 €	63 €	32 €	32 €	32 €

Precios desde el 1 de julio do 2026 (incluido)

Para las personas que se inscriban y realicen el pago desde del 1 de julio do 2026 (si procede), aún en el caso de haber realizado anteriormente la inscripción, los precios que se aplicarán serán los de la siguiente tabla.

Matrícula Ordinaria	Matrícula Reducida						Matrícula Superreducida
Ordinaria	Miembros de la Asociación alumniUNED	Estudiantes universitarios (UNED y resto de Universidades)	Familia numerosa xeral	PAS (Sede Central y Centros Asociados de la UNED), Estudiantes UNED SENIOR y mayores de 65 años	PDI de la Sede Central y Profesores-Tutores de los Centros Asociados y Colaboradores Prácticum	Personas en situación de desempleo	Personas con discapacidad	Víctimas del terrorismo y Violencia de género	Familia numerosa especial
124 €	75 €	75 €	75 €	75 €	75 €	75 €	38 €	38 €	38 €

A matrícula comezará a partir do 11 de mayo do 2026.

Dirixido a

Público general, estudiantes de grado y posgrado, profesores, bibliotecarios, mediadores e interesados en la Literatura Infantil y Juvenil y en expresiones creativas, educadores y su labor en la formación de personas con un desarrollo sano e interés en el desarrollo sostenible en la sociedad.

Obxectivos

-Abordar el impacto de la literatura y el arte en el lector niño/joven y entender qué es la literatura o el arte destinado a un público infantil y juvenil.
-Demostrar que las experiencias adversas de la infancia (distintas en función del género de los niños) pueden provocar problemas de salud física y mental a lo largo del ciclo vital.
-Revelar que la lectura compartida como un elemento que proporciona estrategias para fomentar la salud mental.
-Defender la necesidad de la formación de la competencia lectora en la infancia como paso previo imprescindible a la educación literaria.
-Demostrar que la competencia literaria se adquiere con el aprendizaje, en el que intervienen diversos factores: lingüísticos, psicológicos, sociales, históricos, culturales y, por supuesto, literarios.
-Abordar la comprensión emocional en diferentes momentos del desarrollo de la infancia para ofrecer una perspectiva sobre el desarrollo de las emociones en función del género.
-Profundizar en el conocimiento, análisis y valoración de la representación de la sostenibilidad desde una perspectiva de género y su impacto en la literatura infantil española del siglo XXI.
-Analizar textos literarios clave de autoría femenina que proporcionarán una comprensión de los cambios socioculturales y una comprensión de la literatura juvenil en el siglo XXI.
-Sensibilizar sobre la importancia de la representación del género en los textos literarios infantiles y juveniles y su impacto en las actitudes y percepciones de comportamiento de los niños y jóvenes en la sociedad.
-Rastrear las técnicas discursivas y los recursos estilísticos utilizados en los textos de ficción para tratar las representación del género e identidad en una selección de textos literarios.
-Presentar el audioteatro y su relevancia en el aula, con la imprescindible participación de las nuevas tecnologías de gran interés para los jóvenes
-Reflexionar de forma crítica como el arte –música, teatro, expresión creativa— puede jugar un papel clave en la rehabilitación psicosocial, ayudando a procesar traumas, a fomentar la autoestima y a crear vínculos sociales positivos.
-Exponer la centralidad y la importancia del cuerpo en los libros infantiles como un signo cargado de significación cultural y convertirse en lugar de afirmación identitaria.
-Demostrar como la LIJ puede ser vehículo para buscar equilibrio emocional y así poder desarrollar la inteligencia emocional de los niños y jóvenes.

Metodoloxía

En la modalidad de enseñanza semipresencial, propia de la UNED, las actividades formativas de este curso de verano incluirán:
- Ponencias magistrales
- Se invitará al alumnado del curso a debatir sobre las diferentes temáticas abordadas en las ponencias magistrales.
- Se ofrecerá un taller colaborativo con el objetivo de presentar el enfoque pedagógico de los diferentes contenidos de los módulos - -Se invitará la participación del alumnado con experiencias vividas en el marco académico, haciendo del aula un lugar de creación y experimentación.
- Se proyectarán textos literarios/narrativas audiovisuales destinadas a la infancia para su análisis con el objetivo de desarrollar recursos pedagógicos, culturales y formativos.
- Con el trabajo activo de los participantes, se propondrá la creación de un material didáctico adaptado a las circunstancias profesionales de cada uno, explotando recursos de las TIC.
- Se compartirá un corpus de textos literarios y audiovisuales para niños y jóvenes sobre el tema de las temáticas abordadas y se invitará al alumnado a plantear propuestas de su propia creación que tengan un impacto sanador en la salud y el bienestar de la población infantil y juvenil.

Colaboradores