Lengua de signos Nivel A2.

Esta actividad no está aprobada y por lo tanto su contenido es susceptible de modificación o invalidez.

Online

del 13 de febrero al 28 de mayo de 2023

Online

Lugo

Otras actividades

Imprimir PDF

Características de Signocampus de nivel A2

Las lenguas de signos se definen, de acuerdo con la Ley 27/2007, como “lenguas o sistemas lingüísticos de carácter visual, espacial, gestual y manual en cuya conformación intervienen factores históricos, culturales, lingüísticos y sociales, utilizadas tradicionalmente como lenguas por las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas” (artículo 4.a). Es importante destacar en esta definición el carácter visual, espacial, gestual y manual de las lenguas de signos, lo que las diferencian de las lenguas orales, ya que esto tiene unas implicaciones tecnológicas que hacen necesario el desarrollo de un diseño tecno-pedagógico especialmente pensado para las lenguas de signos. Por ejemplo, la imposibilidad de utilizar los tradicionales ejercicios escritos de los cursos online de idiomas orales, puesto que las lenguas de signos son ágrafas.

Los cursos de lengua de signos española de la Fundación CNSE en enmarcan en el enfoque metodológico general del constructivismo en estrecha relación con el enfoque por tareas para el aprendizaje de idiomas promovida en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Además, se han tenido en

cuenta las teorías de aprendizaje de adultos, por lo el diseño del curso sigue un modelo pedagógico learning-by-doing en el que las verdaderas transmisoras del conocimiento sean las actividades frente al profesorado como transmisor en primera instancia.

Nuestros cursos de lengua de signos española promueven la máxima autonomía del alumnado en el aprendizaje, aprovechando las posibilidades multimedia, el poder de la interactividad y el aprendizaje por descubrimiento. Cada unidad didáctica se estructura el aprendizaje en las fases típicas del constructivismo: iniciación, desarrollo, consolidación y evaluación. Y cada unidad didáctica incluye al menos tres tareas, en coherencia con el enfoque del MCERL, que trabajan la destreza de expresión signada.

Lugar y fechas: Del 13 de febrero al 28 de mayo de 2023

Lugar: UNED LUGO.

Ver calendario

Horas: Horas lectivas: 90

Online: Esta actividad se desarrolla exclusivamente online.

Ver más actividades

Programa

lunes, 13 de febrero
- U.D. 1.
   Pedir información a alguien
   Preguntar por alguien o algo
   Preguntar de quién es
   Signar sobre lo que sabes hacer
   Conocer otras formas de llamada a una persona sorda
   Caracteres y características
   Familia
   Trabajo y empleo
   Educación
   Signos específicos I
   Memoria visual
   Nombres clasificatorios
   Posesivos
   Orden de los signos I
   Personas sordas: otras formas de llamada a una persona sorda
   Pedir información a alguien
   Preguntar a una persona
   Preguntar de quién es propiedad
   Expresar habilidad.
  
  Tarea 1.1: Tu familia, ¿estudia o trabaja?
  Tarea 1.2: ¿Qué ha pasado antes?
  Tarea final 1: Trabajo y estudios de tus familiares
  
  TAREAS A ENTREGAR MÁXIMO 2 DE MARZO DE 2023.
  - Ponente Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia
jueves, 2 de marzo
- U.D 2
   Preguntar sobre los gustos.
   Expresar preferencias y deseos.
   Pedir algo.
   Proponer y sugerir.
   Conocer la importancia del arte visual de las personas sordas.
   Signar los números ordinales.
   Usar la comparación.
   Compras
   Ropa
   Comidas y bebidas
   Números a partir del 31
   Comparación
   Signos específicos II
   Clasificadores
   Plural
   Números ordinales
   Comparación
   Personas sordas: arte de las personas sordas
   Preguntar por gustos
   Expresar preferencias
   Pedir objetos de forma atenuada
   Proponer y sugerir
  
  Tarea 2.1: ¿Qué harías si tuvieras mucho dinero?
  Tarea 2.2: ¿Qué pasó en la mitad de la historia?
  
  Tarea final 2: ¿Qué te apetece comprar?.
  
  TAREAS A ENTREGAR MÁXIMO EL 19 DE MARZO.
  - Ponente Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia
domingo, 19 de marzo
- U.D 3
   Dar la bienvenida a alguien.
  Desear suerte a alguien.
   Expresar afecto.
   Aceptar una disculpa.
   Conocer la importancia de las nuevas tecnologías para personas sordas.
   Usar los distintos tipos de verbos.
   Realizar oraciones subordinadas sustantivas.
   Ciudades y comunidades autónomas
   Países
   Organización política y social
   Nuevas tecnologías
   Acciones I
   Relaciones sociales y afecto
   Signos específicos III
  Ejercitamos nuestro cuerpo
   Tipos de verbos
   Aspectos perfectivo e imperfectivo
   Oraciones subordinadas sustantivas
   Personas sordas: nuevas tecnologías y personas sordas
   Dar la bienvenida a alguien
   Desear suerte
   Expresar afecto
   Aceptar una disculpa.
  
  Tarea 3.1: El mejor momento de tu vida
  Tarea 3.2: Sigue la historia
  Tarea final 3: el lugar en el que vives.
  
  TAREAS A ENTREGAR MÁXIMO EL 4 DE ABRIL DE 2023.
  - Ponente Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia
martes, 4 de abril
- U.D 4
   Dar una orden.
   Signar sobre sensaciones físicas.
   Ayudar a alguien.
   Expresar alivio.
   Conocer el papel fundamental de las asociaciones de personas sordas.
   Realizar vocalizaciones adecuadamente.
   Incorporar la tematización.
   Cuerpo
   Salud
   Sentimientos y percepciones
   Cantidad
   Adverbios
   Signos específicos IV
   Expresión corporal
   Vocalizaciones
   Lugar del signo
   Orden de los signos II
   Tematización
   Personas sordas: asociaciones de personas sordas
   Dar una orden
   Expresar sensaciones físicas
   Pedir y ofrecer ayuda
   Expresar alivio
  
  Tarea 4.1: tu salud
  Tarea 4.2: ¿Qué ha pasado antes?
  Tarea final 4: la salud es lo primero.
  
  TAREAS A ENTREGAR MÁXIMO EL 21 DE ABRIL.
  - Ponente Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia
viernes, 21 de abril
- U.D 5.
  Pedir que alguien espere cuando estás signando.
   Desear un buen viaje.
   Pedir valoración sobre algo.
   Valorar algo.
   Reconocer la importancia del Día Internacional de las Personas Sordas.
   Respetar la concordancia al signar.
   Aficiones
   Red de transporte
  Lugares
   Naturaleza
   Colores
   Puntos cardinales
   Tiempo
   Signos específicos V
   Mirada
   Deícticos
   Oraciones impersonales
   Concordancia
   Personas sordas: Día Internacional de las Personas Sordas
   Pedir que espere
   Desear buen viaje
   Pedir valoración
   Valorar.
  
  Tarea 5.1: Tu aventura
  Tarea 5.2: ¿Qué pasó en mitad de la historia?
  Tarea final 5: un día de excursión
  A ENTREGAR MÁXIMO EL 10 DE MAYO DE 2023.
  - Ponente Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia
miércoles, 10 de mayo
- U.D 6
   Expresar acuerdo o desacuerdo.
   Pedir opinión.
   Expresar necesidad.
   Preguntar quién acompaña a alguien.
   Contemplar la accesibilidad en el hogar para personas sordas.
   Incorporar el ritmo y las pausas.
   Casa
   Objetos de casa
   Materia
  Acciones II
  Preposiciones y nexos
   Signos específicos VI
   Espacio
   Preposiciones
  Oraciones disyuntivas y adversativas
   Oraciones compuestas
  Ritmo y pausas
   Personas sordas: accesibilidad en el hogar.
   Expresar acuerdo
   Pedir opinión
   Expresar necesidad
  Preguntar quién acompaña
  
  Tarea 6.1: tus compras para la casa
  Tarea 6.2: sigue la historia
  Tarea final 6: Llegar a un acuerdo es difícil
  A ENTREGAR MÁXIMO EL 28 DE MAYO DE 2023.
  - Ponente Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia
domingo, 28 de mayo
- CIERRE DE LA ACTIVIDAD.

Asistencia

Esta actividad se desarrolla exclusivamente online.

Inscripción

REQUISITOS INFORMÁTICOS:
a) Ordenador:  Procesador 1,2Ghz mínimo (2 Ghz recomendado)  Memoria RAM de 4 Gb  Monitor con resolución de 1024x768 (1280x800 recomendado) b) Sistema operativo (cualquiera de éstos):  Windows 7 SP1, Windows 8 ó Windows 10  Mac OS X 10.6.8 o posterior  Linux c) Navegador (cualquiera de éstos):  Windows: Microsoft Edge (versión más reciente), Google Chrome (versión más reciente), Firefox (versión más reciente), Opera (versión más reciente)  Mac: Safari (versión más reciente), Google Chrome (versión más reciente), Firefox (versión más reciente)  Móvil: Safari en Apple iOS 10 o posterior, Google Chrome en Apple iOS 10 o posterior, Google Chrome en Android OS 4.4 o posterior d) Otros:  Conexión a Internet de 10 Mb (20 Mb o superior recomendado)  Imprescindible webcam (mínimo recomendado calidad 720p y resolución 3Mp) Nota 1: los cursos han sido diseñados para ofrecer la mejor experiencia de navegación en cualquier dispositivo. Aunque el acceso desde dispositivos móviles (smartphones y tablets) es posible, estos no son cursos m-learning (mobile learning) y la mejor experiencia de aprendizaje se obtiene en un ordenador. En concreto, iPad Air presenta una gran cantidad de incompatibilidades. Nota 2: la calidad de la visualización de los vídeos del material didáctico depende en gran medida de la conexión a Internet. Para una visualización sin interrupciones, es responsabilidad del estudiante vigilar el buen estado de su conexión y no ocupar el ancho de banda con conexiones simultáneas (por ejemplo, descargas P2P, contenidos de ocio en streaming, conexión de otros dispositivos, etc.)

	Matrícula Ordinaria	Ámbito UNED	Personas con discapacidad	Personas en situación de desempleo
Precio	200 €	190 €	180 €	190 €

Matrícula online

Otras actividades del ciclo

Esta actividad pertenece al ciclo LENGUA DE SIGNOS, formado por las siguientes actividades:

enero 2025 Curso Lengua de signos Nivel A1 (2ª edicion)

Coordinado por

María Fuensanta Otero Beltrán: Pedagoga. Profesora - Tutora con Venia Docendi UNED Lugo. Coordinadora Extensión Universitaria CA Lugo. Coordinadora Aula de Foz.

Ponente

Ponente Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia

Dirigido a

Participantes que hayan obtenido el nivel A1.

Objetivos

Competencias alcanzadas por el alumnado de Nivel A2
 Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).
 Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
 Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

Metodología