¿Por qué mi hijo pregunta lo mismo 7 veces y siempre le sorprende la respuesta?
October 2015 | ||||||
| M | T | W | T | F | S | S |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 • Sesión 1: El TDAH. Falsos mitos, confusiones frecuentes y sobre-diagnóstico | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 • Sesión 2: Los verdaderos síntomas del TDAH | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 • Sesión 3: Diagnóstico del TDAH y primeras medidas de actuación en casa | 30 | 31 | |
November 2015 | ||||||
| M | T | W | T | F | S | S |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 • Sesión 4: Acercamiento a los niños y niñas con TDAH en la escuela: Educación...... | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 • Sesión 5: El estudio en niños/as con TDAH; técnicas útiles | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 • Sesión 6: Control del comportamiento en niños y niñas con TDAH | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 • Sesión 7: La adolescencia y el TDAH; evolución hacia la adultez | 27 | 28 | 29 |
| 30 | ||||||
December 2015 | ||||||
| M | T | W | T | F | S | S |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 • Sesión 8: Adolescentes con TDAH en la escuela; posibles intervenciones | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 • Sesión 9: Relación entre el TDAH y los trastornos del comportamiento | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 • Sesión 10: Puesta en práctica de lo aprendido, repaso y recursos útiles sobre TDAH. | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | 31 | |||