AUTISMO: COMUNICACIÓN, SOCIALIZACIÓN E INCLUSIÓN (Nueva edición)

Online

from November, 30th 2020 to December, 2nd 2020

Online

Tenerife

Extensión universitaria

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1.0

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El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la interacción social recíproca, la comunicación verbal y no verbal, una resistencia para aceptar el cambio, inflexibilidad del pensamiento, así como poseer campos de interés estrecho y absorbente (Confederación Asperger España). El curso “Autismo: comunicación, socialización e inclusión” pretende proporcionar, por un lado, un mayor conocimiento acerca de este trastorno, todavía poco conocido entre la población y en torno al cual existen multitud de mitos y prejuicios, y, por otro lado, dar a conocer estrategias, herramientas y métodos de actuación que contribuyan a una óptima inclusión de las personas con TEA en nuestra sociedad.

Dates and places: From November, 30th 2020 to December, 2nd 2020
16:00 to 20:00 h.
Spaces where it takes place: Salon de Actos
Lugar: Centro Asociado de la UNED en Tenerife

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Hours: Teaching hours: 20

Credits: 1 credit ECTS.

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Online: This activity is carried out exclusively online.

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Program

Monday, November, 30th 2020
- 16:00-20:00 h.
  1. Características y estilo cognitivo de las personas con TEA
  - ¿Qué es el TEA?
  - Discapacidad Social.
  - Comunicación y lenguaje en las personas con TEA.
  - Desarrollo de las Funciones Ejecutivas (conducta restringida, repetitiva, inflexibilidad. .mental y comportamental, etc.)
  - Procesamiento visual.
  - Procesamiento centrado en detalles.
  - Motivación.
  - Memoria.
  - Atención.
  - Alteraciones sensoriales.
  - Mitos Vs. Realidad.
  2. Procesos creativos como estrategias de inclusión
  - Procesos creativos desde la discapacidad.
  - Accesibilidad en la cultura.
  - Repercusiones e impactos de la cultura accesible.
  - Recomendaciones metodológicas.
  - Algunas experiencias de referencia en procesos creativos de la discapacidad.
  - Beatriz Bello Rodríguez
  - Desirée González González
Tuesday, December, 1st 2020
- 16:00-20:00 h.
  1. Autonomía, determinación y funciones ejecutivas:
  - Estructuración espacio-temporal.
  - Apoyos visuales tipos.
  - ¿Cuál escojo según qué persona?
  - ¿Cuándo emplearlos?
  - Consideraciones previas.
  - Objetivos que se trabajan.
  - Zonas específicas de información.
  - Rutinas y actividades.
  - Organización temporal.
  2. Autorregulación emocional y control de la ansiedad en TEA Intervención cognitiva
  - Termómetro/semáforo de las emociones.
  - Gestión emocional 3. Intervención cognitiva.
  3. Intervención cognitiva
  - Beatriz Bello Rodríguez
  - Desirée González González
Wednesday, December, 2nd 2020
- 16:00-20:00 h.
  1. Desarrollo social:
  - ¿Qué son las habilidades sociales?
  - ¿Por qué es importante trabajar las habilidades sociales en población con tea?
  - Componentes de las habilidades sociales.
  - Tipos de habilidades sociales.
  - Algunos procedimientos de evaluación.
  - Intervención en habilidades sociales.
  - Herramientas para trabajar las habilidades sociales.
  - Beatriz Bello Rodríguez
  - Desirée González González

Attendance

This activity is carried out exclusively online.

Enrollment

	Ordinary enrolment	University students (all universities)	Large family General	Students with disabilities	Collegiate	Tutores del centro	Ex-Alumnos UNED	Unemployed
Fee	70 €	50 €	50 €	50 €	50 €	50 €	50 €	50 €

Enrollment now

Directed by

Mª Concepción Milagros Domínguez Garrido: Catedrática de Universidad en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales de la Facultad de Educación de la UNED.

Lecturers

Beatriz Bello Rodríguez: Licenciada en Sociología. Responsable Proyectos Culturales ASPERCAN en Tenerife
Desirée González González: Graduada en Pedagogía. Coordinadora de actividades y voluntariado en Tenerife para Aspercan.

Aimed at

Está dirigida a profesionales, estudiantes, familiares de personas con SA-TEA y personas interesadas en general, por lo que no requiere titulación previa.

Prerequisites

Está dirigida a profesionales, estudiantes, familiares de personas con SA-TEA y personas interesadas en general, por lo que no requiere titulación previa.

Goals

- Proporcionar conocimientos sobre el TEA, más concretamente el Síndrome de Asperger (S.A.).
- Proporcionar estrategias, herramientas y métodos de actuación para la inclusión de personas con S.A.
- Dar a conocer procesos creativos que se utilizan como estrategias de inclusión.
- Desmontar mitos y prejuicios sobre el S.A.
- Poner en práctica parte de los conocimientos adquiridos durante el curso.

Methodology

La metodología a seguir en este curso será la siguiente:
- 12 horas de formación teórica (3 sesiones asistencia online, de 4 horas cada una).
- 8 horas de prácticas y trabajo autónomo :
- Tres Actividades a realizar correspondientes a la materia tratada en cada una de las sesiones teóricas.

Grading system

- 80% asistencia (controlada enviando correo a info@la-laguna.uned.es, al comienzo y a mitad de las sesiones)
- 20% Actividades a realizar y entregar.

* Los trabajos, serán enviados en fecha y forma al siguiente correo: actividades.tenerife@aspercan.com

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Centro Asociado a la UNED en Tenerife"Federico Díaz Rodríguez"
C/ San Agustín 30
38201 San Cristóbal de La Laguna Santa Cruz de Tenerife
922 259 609 / info@la-laguna.uned.es

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