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del 5 de octubre de 2010 al 25 de enero de 2011

Historia y Civilización Romanas

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El curso pretende proporcionar al alumno una visión diacrónica –pero de claro carácter general y, por tanto, sincronía– de los avatares históricos de una de las más influyentes civilizaciones del mundo antiguo: la civilización romana.

El desarrollo político de la misma será presentado como eje a partir del cual ofrecer los rasgos básicos y clave de la organización política, institucional del mundo romano en el marco de las civilizaciones clásicas.

Lugar y fechas
Del 5 de octubre de 2010 al 25 de enero de 2011
De 12:00 a 14:00 h.
Espacios en los que se desarrolla: AULA 1

Horas lectivas
Horas lectivas: 26
Créditos
1 crédito ECTS y 2 créditos de libre configuración (en trámite).
Presencial
Esta actividad se desarrolla presencialmente.
Programa
BLOQUE I: INTRODUCCIÓN GENERAL
1. El mundo romano: ensayo de introducción a la Historia de Roma.
*Los orígenes de Roma: ab Vrbe condita: mito e historia sobre la fundación deRoma (753 a. C.).
*Las leyendas de fundación y sudescodificación histórica.
*El entorno itálico de Roma.
*Introducción cronológica a laHistoria de Roma.
*La transformación de Roma y laAntigüedad Tardía.
BLOQUE II: MONARQUÍA Y REPÚBLICA: ROMA Y EL MEDITERRÁNEO
2. Roma y Etruria. Evolución histórica e institucional de la monarquía romana.
*Rasgos generales de la civilización etrusca.
*Historia política einstitucional de la Monarquía Romana: los reyes.
*Realidad histórica einstitucional de la Monarquía Romana.
*La institutio libertatis y elcambio de régimen político.
3. La República Inicial. Configuración institucional de la República (ss.VI-III a. C.) y estructura política e institucional del mundo romano.
*Caracterización general de la República Inicial Romana.
*Los conflictos sociales en laRepública Inicial: patricios y plebeyos.
*Configuración institucional dela res publica romana.
*La conquista de Italia por Roma.
*Valoración de la RepúblicaInicial en el contexto de la Historia de Roma.
4. La República Imperial Romana: Roma a la conquista del Mediterráneo (ss.III-II a. C.) procedimientos, métodos y consecuencias derivadas delimperialismo romano.
*Imperialismo y conquista en la res publica romana.
*La República Imperial: maticesdel imperialismo romano.
*La dimensión imperialista deRoma: la experiencia de Hispania.
*La provincialización: sistemasadministrativos del régimen provincial.
*Escenarios e hitos históricosdel imperialismo romano.
*Roma en el siglo II a. C.:panorama general.
*Análisis de las principalesconsecuencias del imperialismo romano.
*Valoración general sobre laexpansión de Roma y las consecuencias del imperialismo romano.
5. La crisis republicana: La República Tardía, claves políticas einstitucionales (s. I a. C.): el papel de la violencia, las armas y la palabraen la construcción de un nuevo régimen.
*Generalidades sobre la República Tardía: componentes de la crisis y factoresde la transformación política.
*Reformas de los tribunosrevolucionarios: los Graco (133 a. C.).
*La reacción aristocrática. Delos Gracos a Cayo Mario (121-100 a. C.).
*El recurso de excepcionalidad alPrinceps: Sila y los triunviros (90-31 a. C.)
*Valoración contextual de laRepública Romana en el contexto general de la Historia de Roma.
BLOQUE III: EL PRINCIPADO ROMANO
6. Augusto y la transición al Principado: bases políticas, sociales eideológicas de un revolucionario cambio de régimen.
*De Octaviano a Augusto: síntesis general. *De la Res Publica al Principatussin dejar de ser Res Publica.
*Claves de la administraciónaugustea.
*El consensus uniuersorumaugústeo: gestión fiscal, social y de propaganda.
*Valoración política de la figura de Augusto y de su legado político.
7. La Dinastía Julio-Claudia (14-68 d. C.) y la dinastía Flavia (69-96 d. C.):el Alto Imperio. Aspectos básicos de política y de administración en losprimeros siglos del Principado.
*Rasgos generales de la política Julio-Claudia: pilares del poderjulio-claudio.
*Los Julio-Claudios: continuacióne innovación política.
*Los Principes Julio-Claudios.
*Conclusiones: algunas claves delpensamiento Julio-Claudio.
*El final de la DinastíaJulio-Claudia y la guerra civil del 68-69 d. C.
*La Dinastía Flavia:generalidades ideológicas.
*Los Flavios: bases políticas desu nuevo ordenamiento administrativo.
*La Dinastía de los PrincipesFlavios.
8. Roma bajo los Antoninos (96-193 d. C.). Aspectos básicos de política y deadministración: los inicios de la transformación del mundo romano.
*Los Antoninos: líneas generales y de práctica política.
*Desarrollo histórico de losprimeros Antoninos.
*Valoración histórica de lagestión de Trajano y Adriano.
*Los últimos Antoninos: líneasgenerales de su acción política.
*Aspectos de política cívica y provincialdurante los Antoninos.
9. La alteración del mundo romano. La crisis del siglo III d. C. y lastransformaciones del siglo IV d. C.: el lento declinar de la Antigüedad Tardía.
*Los inicios de la crisis: la dinastía Severa (193-235 d. C.).
*Elementos propios de la crisisdel siglo III d. C.
*El mundo romano ante la anarquíamilitar del siglo III d. C.: reacciones.
*Las transformaciones del sigloIV d. C..
*La definitiva alteración delmundo romano: el cristianismo.
BLOQUE IV: CULTURA Y CIVILIZACIÓN ROMANA: NAVARRA
10. La romanización de los territorios peninsulares: el caso del Valle del Ebroy de Navarra: entre Iberos, Celtíberos, Vascones y Romanos.
*El problema de las etnias antiguas peninsulares: Vascones, Iberos yCeltíberos.
*Claves del imperialismo y lapraxis político-aministrativa romana en Hispania.
*Cronología básica del desarrollode la romanización en Hispania.
*La romanización en el valleMedio del Ebro.
*Aspectos de la huella romana enNavarra.
Inscripción
  Matrícula Ordinaria Alumnos con discapacidad Alumnos UNED
Precio70 €50 €50 €
Ponente
Javier Andreu Pintado
Coordinador de Geografía e Historia de la UNED de Tudela y Profesor Contratado del Departamento de Historia Antigua de la UNED
Dirigido a
Público interesado
Objetivos
1. Familiarizarse con las fuentes propias (arqueológicas, epigráficas y numismáticas) del historiador para el conocimiento de la cultura, la historia y la civilización romanas.

2. Ofrecer al estudiante un marco cronológico e institucional adecuado para la mejor inteligibilidad de los problemas que afectan a la Historia romana.

3. Evaluar el peso que la civilización romana ha tenido en la construcción de la identidad específica de la cultura occidental.

Pese al necesario enfoque teórico de la asignatura, la docencia se articulará –en la medida de lo posible– de un modo práctico, a partir del análisis y comentario de fuentes propias de la labor del historiador de la Antigüedad (monedas, fuentes iconográficas, textos…).
Metodología
Clases teórico-prácticas
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