Presencial
del 8 al 16 de abril de 2016
Autoestima y empatía: las claves de la inteligencia emocional en el aula
En este curso se tratará de conocer el modelo de inteligencia emocional, sus bases psicofisiológicas, sus elementos y la medición de sus aptitudes.
- Lugar y fechas
- Del 8 al 16 de abril de 2016
Lugar:Aula de Sabiñánigo
- Horas
- Horas lectivas: 20
- Créditos
- 1 crédito ECTS y 2 créditos de libre configuración.
- Presencial
- Esta actividad se desarrolla presencialmente.
- Programa
- viernes, 8 de abril
- 16:00-21:00 h. Introducción: El modelo del pensamiento emocional- Inteligencia emocional: bases neurofisiológicas, inteligencia emocional y salud, elementos de la inteligencia emocional y su medida.- El conocimiento y la valoración de uno mismo: autoconocimiento y autoestima. + Autoconocimiento intelectual y emocional + Autoconciencia e introspección + Sensibilidad y sensualidad + Optimismo y autoestima
- Carlos Hué García Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona, así como psicólogo y pedagogo por la Complutense de Madrid.
- 16:00-21:00 h. Introducción: El modelo del pensamiento emocional- Inteligencia emocional: bases neurofisiológicas, inteligencia emocional y salud, elementos de la inteligencia emocional y su medida.- El conocimiento y la valoración de uno mismo: autoconocimiento y autoestima. + Autoconocimiento intelectual y emocional + Autoconciencia e introspección + Sensibilidad y sensualidad + Optimismo y autoestima
- sábado, 9 de abril
- 09:00-14:00 h. El autocontrol y la eficacia de las propias acciones: control del estrés en el aula y motivación del docente. + Inhivición motora + Autocontrol emocional
+ Productividad e innovación+ Espontaneidad y expresividad- Carlos Hué García Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona, así como psicólogo y pedagogo por la Complutense de Madrid.
- 09:00-14:00 h. El autocontrol y la eficacia de las propias acciones: control del estrés en el aula y motivación del docente. + Inhivición motora + Autocontrol emocional
- viernes, 15 de abril
- 09:00-14:00 h. El desarrollo de las capacidades respecto a los otros en el manejo de las emociones: autoestima y relación social.- El conocimiento de los otros.
+ Capacidad para escuchar + Apreciación de la diversidad
- La valoración de los demás.
+ Tolerancia y confianza + Empatía y sociabilidad- Carlos Hué García Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona, así como psicólogo y pedagogo por la Complutense de Madrid.
- 09:00-14:00 h. El desarrollo de las capacidades respecto a los otros en el manejo de las emociones: autoestima y relación social.- El conocimiento de los otros.
- sábado, 16 de abril
- 09:00-14:00 h. La eficacia de las actividades en grupo. Liderazgo efectivo y afectivo. - Relación con los demás. Capacidad para:
+ Establecer relaciones + Organizar grupos y negociar soluciones - La eficacia de las actividades en grupo
+ Liderazgo efectivo + Liderazgo afectivo- Carlos Hué García Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona, así como psicólogo y pedagogo por la Complutense de Madrid.
- 09:00-14:00 h. La eficacia de las actividades en grupo. Liderazgo efectivo y afectivo. - Relación con los demás. Capacidad para:
- viernes, 8 de abril
- Inscripción
Matrícula Ordinaria Estudiantes Precio 45 € 30 € - Dirigido por
- Juan Carlos Pérez González
- Profesor Titular de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Facultad de Educación, UNED. Director Académico de la Escuela de Inteligencia Emocional Vitoria-Gasteiz. Vicedecano de Investigación, Internacionalización y Postgrados. Facultad de Educación. UNED.
- Ponente
- Carlos Hué García
- Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona, así como psicólogo y pedagogo por la Complutense de Madrid.
- Dirigido a
- Estudiantes (Psicología,Pedagogía, Educación Social… ), profesionales de la educación y cualquier persona interesada en manejar de forma adecuada sus emociones para estar satisfechos consigo mismos y ser más eficaces en aquello que se propongan.
- Objetivos
- Conocer la propuesta de modelo sobre pensamiento emocional en relación con la práctica docente y aprender a aplicar a nuestra actividad docente y personal este aprendizaje para mejorar nuestra autoestima y asertividad en los centros educativos.
- Metodología
- Hacer ejercicios en relación con cada uno de los elementos del modelo de pensamiento emocional: conocimiento, autoestima, control emocional y motivación para la efectividad de las acciones de uno mismo y de nosotros en el aula.
- Más información
- UNED Barbastro
C/. Argensola 60
22300 Barbastro Huesca
974 316 000 / info@unedbarbastro.es